文 | 朗姐育兒説（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
父母最關心的是孩子的學習，生活或物質上的享受，外在的居住條件都遠遠不及孩子的學習重要，
大多數父母都能意識到學習對於孩子未來的重要性，學習不一定能讓孩子未來的發展順風順水，也不一定學習更好的孩子一定能取得更加非凡的成就。
但無疑，
學習好確實擁有更大概率，更易於獲得好的機會，更加易於取得自我發展。讓孩子自己愛上學習，培養孩子學習的積極性，一直以來都是許多家長難題。
案例
孩子不愛學習，一提到玩樂，就精神抖擻，不管玩多晚都不會累，玩玩具的時候能聚精會神，自己在佔據一個小角落不自覺地玩上大半天。
但是每次要寫作業的時候，寫不到一行的字，做不了幾個題就開始動來動去，拖拖拉拉，一會兒不是想上廁所，一會兒要喝水，一會兒肚子餓，花樣百出，王媽媽對於十分困擾。
每次叫孩子寫作業、學習，還是總是拖拖拉拉，無法自己，王媽媽只要一會兒不盯着孩子學習，孩子就能拿着筆和橡皮玩起來，而作業卻紋絲未動，自己每次都不得不衝孩子發火，搞得自己內分泌失調。
孩子對於學習的思想沒有改變，對於學習的內在動力不足，孩子就很容易和小王同學一樣，父母只能在一旁乾着急。家長善用“CAR”模型，就能更有效地培養孩子的學習動力、學習積極性。
什麼是“CAR”心理需要模型？
每個人都會有基本的心理需求，孩子也無法避免，和大人沒什麼區別。
“CAR”心理需要模型提出了勝任、歸屬、自主共三種基本的心理需求感。要想讓孩子提高學習的內在動力，就必須在這三種基本的心理需求感上下功夫。
勝任的心理需求感實質上和增強孩子的自信有異曲同工之妙，主要是在於通過提升孩子對自我的認可，
讓孩子在面對學習時，能認識到自己實際上有能力能做好，能認真並完整地完成自己的學習任務。
自主感主要要求孩子能自己自主地選擇學習的時間，增強孩子的學習自主意識。
父母在孩子的學習上時時刻刻盯着，很容易讓孩子產生學習是為了父母的錯覺，對學習產生排斥和牴觸。
歸屬感在於父母督促孩子方式，要讓孩子感受到尊重和愛，而不是一味地責罵。
孩子自己制定的計劃，父母可給予督促，但應注意自己的溝通的方式，採用提醒的方式，讓孩子感受到父母的尊重。
孩子不愛學習的原因有哪些？
1、畏難的學習心理
大人學習一項新技能的時候，一開始往往也會覺得特別地困難，有種無從下手的感覺。孩子在學習上也是一樣的，尤其學校老師不斷的給孩子傳輸新知識，
在學習新知識時或多或少都會出現一些難題。
孩子學習上總易於遇上這樣子的情況，對於自己擅長的科目往往更感興趣，而不擅長的卻越發不愛學習，其中很大一部分原因是因為學習上的畏難。
2、缺乏學習自主意識
大多數孩子從小的學習都是由父母盯着完成的，很多時候學習就意味着要放下手頭的玩具或者正在看的動漫，所以
孩子很容易對於學習產生被強迫的想法，對於學習缺乏自主意識，越發不愛學習。
家長如何利用“CAR”模型，培養孩子積極性？
1、適當的鼓勵和肯定
雖然採用肯定和鼓勵的方式對於增強孩子的勝任感有很大的提升作用，但一味地濫用會讓孩子產生過度敷衍的感覺。
父母在鼓勵和肯定孩子的時候，應該是確實孩子當下是需要的，而不是把誇獎的話時刻掛在嘴邊。
適當的鼓勵和肯定能增強孩子的學習勝任感，但過猶不及。
2、增強學習上的主人翁意識
在學習上，多讓孩子做決定，嘗試讓孩子自己制定學習計劃，自己完成學習任務，父母而起到適當的提醒和引導作用。
當孩子的學習方式或學習計劃存在問題時，父母可以與孩子好好溝通，給予孩子一些指導，從而引導孩子自己完成任務，有利於增強孩子學習的歸屬感和自主性。
結語
“CAR心理”需要模型對於增強孩子學習的自主性，提高孩子學習的積極性具有良好的指導意義。
充分理解和認識“CAR”心理需要模型，用正確的有針對性的方法應對孩子學習中遇到的“懶症”，才能有效提升孩子的學習主動性。
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