清華學霸: 高中[物化生]想擺脱低分魔咒? 必須用這套答題模板!

理綜是高考中分數最多的一科，同時也是最拉分的一科，所以，得理綜者得天下，這句話並不是説説而已。今天，小編給大家分享一位清華學霸整理的高中物化生答題技巧，幫助大家提分~

選擇題

分時間

以課標卷高考為例，高考物理一共 8個選擇題，按照高考選擇題總時間在 35-45 分鐘的安排，物理選擇題時間安排在15-25 分鐘為宜，大約佔所有選擇題的一半時間（由於生物選擇題和化學選擇題的計算量不大，很多題目可以直接進行判斷，所以物理選擇題所佔的時間比例應稍大些）．在物理的 8個選擇題中，時間也不能平均分配，一般情況下，選擇題的難度會逐漸增加，物理選擇題也不會例外，難度大的題目大約需要 3 分鐘甚至更長一點的時間，而難度較小的選擇題一般 1 分鐘就能夠解決了， 8個選擇題中，按照 2 : 5 : 1 的關係，一般有 2 個簡單題目，5箇中檔題目和 1 個難度較大的題目（開始時難題較小）。

析本質

選擇題一般考查的是考生對基本知識和基本規律的理解及應用這些知識進行一些定性推理，很少有較複雜的計算。解題時一定要注意一些關鍵詞，例如“不正確的”“可能”與“一定”的區別，要討論多種可能性。不要挑題做，應按題號順序做，而且開始應適當慢一點，這樣剛上場的緊張心情會逐漸平靜下來，做題思維會逐漸活躍，不知不覺中能全身心進入狀態。一般地講，如遇熟題，題圖似曾相識，應陳題新解；如遇陌生題，題圖陌生、物理情景陌生，應新題常規解，如較長時間分析仍無思路，則應暫時跳過去，先做下邊的試題，待全部能做的題目做好後，再來慢慢解決（此時解題的心情已經會相對放鬆，狀態更易發揮）。確實做不出來時，千萬不要放棄猜答案的機會，先用排除法排除能確認的干擾項，如果能排除兩個，其餘兩項肯定有一個是正確答案，再隨意選其中一項，即使一個干擾項也不能排除仍不要放棄，四個選項中隨便選一個。尤其要注意的是，選擇題做完後一定要立即塗卡。

巧應對

高考物理選擇題是所有學科中選擇題難度最大的，主要難點有以下幾種情況：一是物理本身在各個學科中就屬於比較難的學科；二是物理選擇題是不定項選擇，題目答案個數不確定，造成在選擇的時候瞻前顧後，不得要領；三是大部分選擇題綜合性很高，涉及的知識點比計算題和填空題還要多，稍有不慎，就會顧此失彼；四是有些選擇題本身就是小型的計算題，計算量並不比簡單的計算題小。

雖然説高考物理選擇題在解決的時候有這樣那樣的困難，但是如果方法選擇好，解決起來還是有章可循的，為了能夠在處理高考選擇題時遊刃有餘，我們首先要了解選擇題一般的特點，把高考選擇題進行分類，然後根據各自的類型研究對策。

分類型

第一類：基礎知識識記類

最典型的就是選做題部分的選擇題，考綱要求以識記為主，所以考查方式是以課本知識為主，此類題目在高考選擇題中佔有一定的比例。

應對：對於“邊緣”章節，要求不高，即使是選擇題，需要理解的內容也不多，對於這部分內容，不可過於用力，公式、定理並不重要，推理性的問題也不需考慮：可以自己整理知識點、歸納總結成易於記憶的內容，在高考臨近時可以再抽出一定時間背誦，一般不會失分分。

第二類：知識點相對獨立的部分

最典型的例子就是每卷必有的電磁感應和天體運動知識這兩類選擇題，知識點相對獨立，這一類問題有其對應的解題方法，如天體在做圓周運動時萬有引力提供向心力，變壓器的原副線圈的匝數比和電壓比之間的關係，都是很容易形成一定的規律性的題目．該類題目解題方法不難掌握，但是這類題目一般都是小型的計算性質的題目，要經過簡單的計算才能得出結論，這就要求同學們在掌握方法的同時還要有相對應的計算能力，各個公式之間的計算往往比較複雜。

應對：對於此類問題，不必以常規的計算題的解法進行解決，只要解出最終結果即可，所以做題方法、步驟、邏輯推理都不需要，怎樣簡單怎樣做，許多在做計算題時不易表達的方法都可以用，比如説極值法、特殊值法、圖象法都可以應用，做題也沒有必要一定按照順序進行，哪個選項容易得到結論，就先做哪個選項。

第三類：圖象類

圖象類問題是近幾年高考出現頻率非常高的一類題目；該類題目難度較大，綜合性較高，特別是對學生的圖象與實際問題的結合能力的考查非常高，常見的圖象有速度-時間圖象，位移-時間圖象，功隨位移變化的圖象，電流隨時間變化的圖象，電壓隨電流變化的圖象，熱學中的壓強和體積的關係圖象等。

應對：圖象類問題的本質是先找到橫、縱座標的物理意義，然後根據題目要求，找出相對應的物理量之間的函數關係，對於某一物理量隨時間變化的圖象，應分段進行研究。

第四類：綜合類

綜合類的題目是綜合了高中物理中幾個極其重要的知識點，把他們有機的結合在一起，通過一個題目呈現出來的一類題目，考查的知識點一般都是主幹知識點，例如楞次定律、安培力、感應電動勢、左手定則、右手定則等．常見的綜合類題目有動力學綜合、功能關係綜合、電場、磁場綜合、電磁感應綜合等。

應對：綜合類題目一般難度較大，我們在做這一類題目時應該用較多的時間去分析其運動情況、受力情況、做功情況和能量變化情況，應用各部分的基礎知識，把問題逐漸分解，對應到相應的知識點上進行解決。

綜上可知：要想速解選擇題，就必須充分利用題目所提供的已知條件，深入挖掘隱藏的各種信息，巧妙地、有機地創設條件，既要注意到常規問題的特殊處理，又要考慮到學科內外知識的綜合與聯繫，儘可能使複雜問題簡單化，有效地利用考試時間．從而提高考試成績。

實驗題

分時間

課標卷高考物理一共有 2 個實驗題，物理實驗題時間安排 8-10 分鐘為宜。

析本質

高考實驗題常以一個力學實驗+一個電學實驗的形式呈現，從近幾年我省的高考來看，電學實驗乃重中之重．從實驗內容上講，電學實驗內容並不多，但是每年實驗得分都不是很讓人滿意。究其原因，是因為其千變萬化，可以應用多種形式，各個角度斷出題。

巧應對

不管實驗題目以何種形式出現，其本質是從實驗原理開始進行考查，只要我們從實驗原理出發，就能夠做到從容應對。我們應對的策略是：從基礎出發，從實驗原理出發，以不變對萬變。把題歸類，觸類旁通。

計算題

分時間

課標卷考物理一共3個計算題，每道計算題用時在 10 分鐘左右為宜。

析本質

計算題歷來是同學們難以攻克的得分障礙，很多同學都反映，在考場上很難有充裕的時間去認真分析計算題，再加上考場的氛圍和時間使得很多同學根本做不到冷靜清晰地去分析，更談不上快速準確的得到答案，要想成功破解大題難題、首先要明晰它的本質。所有科目的大題難題，看似很繁雜，理不出頭緒，其實就是一些基本現象和知識的疊加而已．所以我們不要被它的假象所矇蔽，一看到它就首先在心理上佔了弱勢，尤其是在考場壞境下，更加容易讓自己知難而退，喪失掉得分的機會。

巧應對

只要我們熟練掌握了課本的基礎知識和基本理論，就完全可以成功破解所謂的“大題難題”，更為關鍵的是利用好平時的所得，調整好自已的心理。

①審視自己對於基礎知識、基本理論的掌握程度，你必須非常熟練的掌握各種物理現象和理論、定律，才能正確的分析題目。比如力學部分有兩部分，一是經典力學（直線運動、圓周運動、牛頓運動定律），二是功、能等。前一部分是一種過程，後一部分是一種結果。電學部分無非是力學部分的公式變形而已，雖然公式有所變化，但是具體的分析跟力學有異曲同工之處。

② 過程拆分

既然這些大題難題都是一些基本現象和理論的疊加，那隻要我門把這些過程和知識點進行拆分即可。將這些複雜的知識點拆分成一個個小的簡單的知識點後，我們就能很輕易的各個擊破了。

高考計算題分兩種：第一種是力學範圍內的綜合計算題．在研究物體運動的過程中，考查了運動學、動力學、功能關係等問題，是力學問題的綜合。第二種是考查電場、磁場中運動的帶電粒子的綜合性問題，不管何種形式的計算題，其基本情況都可以歸結為力和運動的關係問題，只要分祈清楚受力情況和運動情況，找出各個分過程的運動情況，對各個分過程列出相應的公式，注意分過程的連接點即是解決問題的關鍵點。

常見計算題的審題技巧

1. 認事、細緻，全面尋找信息

審題應認真仔細，對題目文字和插圖中的一些關鍵之處要細微考察，有些信息，不但要從題述文字中獲得，還應從題目附圖中查找，即要多角度、無遺漏地收集題目的信息。

2．文嚼字，把握關鍵信息

所謂“咬文嚼字”，就是讀題時對題目中的關鍵字句反覆推敲，正確理解其表達的物理意義，在頭腦中形成一幅清晰的物理圖景，建立起正確的物理模型，形成解題途徑，對於那些容易誤解的關鍵詞語，如“變化量”與“變化率” , “增加了多少”與“增加到多少”，表現極端情況的“剛好”、“恰能”、“至多”、“至少”等，應特別注意，最好在審題時作上記號。

3 ．深入推敲，挖掘隱含信息

反覆讀題審題，既要綜合全局，又要反覆推敲，從題目的字裏行間挖掘出一些隱含的信息，利用這些隱含信息，梳理解題思路和建立輔助方程。

4 ．分清層次，排除干擾信息

干擾信息往往與解題的必備條件混雜在一起，若不及時識別它們，就容易誤人歧途，只有大膽地摒棄干擾信息，解題才能順利進行。

5 ．縱深思維，分析臨界信息

臨界狀態是物理過程的突變點，在物理問題中又因其靈活性大、隱蔽性強和可能性結論多而稍不留心就會導致錯解和漏解。因此，解決此類問題時，要審清題意，充分還原題目的物理情境和物理模型，找出轉折點，抓住承前啓後的物理量，確定其臨界值。

臨考準備

物品齊

1.解物理題需要製圖工具 ― 直尺（ mm 刻度尺）、圓軌、製圖板、 2B鉛筆、橡皮、中性筆，所有不允許使用的東西一律不帶人場內，如紅筆，不能用修正液和透明膠，不能用計算器。

2.按照規定時間準時進考場，靜坐 5 分鐘閉目養神，有大將風度，不焦慮不慌張。

3.用足髮捲後的考前五分鐘：

a．塗答題卡、 II 捲上寫姓名、考號等項目。

b．瀏覽全卷，看是否試卷有破損、漏印、缺頁 。

c．看試卷上的要求： I 卷選擇題有何要求，漏選得幾分？ II 卷中實驗題有何要求？分數如何分配？計算題有何要求，是否要按步列式有解題根據？

析心理

1.首先要有堅定的信心，心理學告訴我們每個人都有潛力可挖，每個人最大的敵人是自己，所以大家都要向自己的極限挑戰，常常對自己説“我能行！”在平靜訓練中盡力調控自己狀態發揮出自己的最佳水平。

2.要取得好成績，關鍵在於實力--------知識、技能、體力和心理素質等諸方面的綜合素質。其中 30 ％取決於心理素質，一般心理調整方法為：若題難，則馬上想到“我難他更難，新題當作陳題解”；若題易，則想到“我易他也易，但我更細心，陳題當作新題解”，這樣就可能超常發揮。另 70 ％決定於自己的基礎是否紮實，解陌生問題的分析、推理及應變能力是否具備。考試過程中是做加法，不是做減法，多做一題，多做一步，就多得幾分。

3.不要受到前面考過科目的影響，理綜科排在其他學科之後進行考試，很容易受到前面的影響，既不能因為前面考得好得意忘形，也不能因為前面考得差而自暴自棄。除最後一門外，考完後不要對答案，休息一下馬上投人下一門複習。

做試題

進入考場莫心慌，適度緊張極正常，看清題目再下筆，先易後難巧安排。易題切莫丟分數，難題力爭不空白。答題規範多拿分，條理清楚是關鍵，計算單位要統一，切莫未知當已知。書寫準確不筆誤，得出結果要分析。

選擇題

選擇題多種多樣，更多考察的是基礎，較難的部分多是圖像題、除雜鑑別題。圖像題是出錯概率較高的，只要注意以下幾點，可以輕鬆擊破：

高中生學習(gzsxuexige)

1、圖像的“走向”問題，一個圖像有沒有台階（一般只有雙氧水分解或涉及催化劑的沒有台階呈一條直線）；

2、圖像的座標軸的含義；

3、圖像的起點，這是個最容易出錯的地方，主要有3個注意點：

（1）“一般”溶液的質量初始狀態不為零，

（2）“一般”溶質的質量（分數）初始狀態不為零，

（3）是否一開始就生成氣體或沉澱生成；

4、斜率問題，斜率就是“陡峭與平緩”，即反應速率的快慢，主要出現在金屬與酸的反應中，按照金屬活動性順序表，越靠前的金屬斜率越大（越陡）；

5、最後結果問題，這個問題可以與第4類一起考，即酸一定、金屬過量最終一樣平，金屬一定酸過量比產氫效率（鋁為產氫之王）。

6、再有就是pH值的起始與終止問題。

填空題

下面就是最有規律但又是最頭疼的填空題，當然了你要是覺得後面的計算題好突破，也可是先突破計算，回過頭來在突破填空。

“金屬題”

考到金屬就又要涉及酸鹼鹽，在金屬的相關內容中，金屬活動性順序表是一個核心！個人認為學生有必要深刻的理解挖掘一下金屬活動性表。

“推斷題”

注意找“題眼”，從題眼入手，不要盲目的直接推斷，一定要先讀完題，包括問題，或許有些東西是隱藏在問題裏的！

“實驗的探究題”

在對題型的位置有了一定了解後，我們要開始複習了！化學生活中，抓住六大營養素與節能環保的主線，以本為本的複習，輕鬆擊破。宏觀微觀，把握住原子守恆，質量守恆，“原子重組”的思想，抓住基本概念，輕鬆搞定。

金屬以金屬活動性順序表和一氧化碳還原金屬氧化物為重點進行復習。推斷題就要靠找“題眼”了，顏色、沉澱、氣體、單質、“三角”、重複出現的物質，都是突破口，多多練習。

實驗題

到實驗題之前，我們還是應該像選擇那樣多做些題，保證快速、正確。實驗分成3個題，基礎、綜合、探究。我們得先從基礎做起，那就是把初中所有的實驗都總結一遍，需要總結的內容如下：實驗裝置、裝置考點、實驗原理、實驗現象、實驗結論、誤差分析。

做好這些，基礎部分就解決了。下面是綜合和實驗探究，知識難度就08年之前雖然有些下降，但是整體難度並沒有下來，無論綜合和實驗探究怎麼考，還是那句話，以綱為綱，以本為本，超綱部分見“查閲資料”，和最基本的實驗“思路”！複習方法可以把初中所有物質總結一遍。這個的要求就相對較高了！

計算題

最後的最後，就是我們的計算題，注意點有以下幾個：

1、注意元素守恆與質量守恆；

2、圖表題的反應截止點；

3、溶液計算，注意溶液的質量等於總質量減去沉澱和氣體，溶質的質量要多方面考慮，即可。

4、通過元素轉換找到原物質的質量。複習方法，先掌握技巧，而後針對訓練即可。

通過對比歷年的高考試題，發現生物試題考查有一定的規律性。

首先從出題模式來看，考查新陳代謝、生命活動調節、遺傳變異、生物與環境，可以説考查的主幹知識是不會變的。

再從題型來看，有曲線類、表格信息類、圖形圖解類、實驗探究類、數據計算類、信息遷移類、遺傳推斷類等。

整理了以上7大題型的答題模板~速速分享收藏吧！

題型一 曲線類答

正確解答曲線座標題的析題原則可分為識標、明點、析線三個步驟：

1、識標：弄清縱、橫座標的含義及它們之間的聯繫，這是解答此類習題的基礎。

2、明點：座標圖上的曲線有些特殊點，明確這些特殊點的含義是解答此類習題的關鍵。若為多重變化曲線座標圖，則應以行或列為單位進行對比、分析，揭示其變化趨勢。

3、析線：根據縱、橫座標的含義可以得出：在一定範圍內（或超過一定範圍時），隨“橫座標量”的變化，“縱座標量”會有怎樣的變化。從而揭示出各段曲線的變化趨勢及其含義。

注：若為多重變化曲線座標圖，則可先分析每一條曲線的變化規律，再分析不同曲線變化的因果關係、先後關係，分別揭示其變化趨勢，然後對比分析，找出符合題意的曲線、結論或者是教材中的結論性語言。

例1 右圖表示生長素濃度對植物生長髮育的影響。下列敍述正確的是 ( C )

A．在莖的向光性實驗中，若測得莖向光一側的生長素濃度為b點濃度，則背光一側的 濃度一定在de之間

B．若c點表示某植物頂芽的生長素濃度，則ce段可表示最靠近頂芽的側芽中的生長素濃度 C．在利用生長素作用原理來培育無子番茄時，所用生長素濃度應低於e點濃度

D．若c點表示促進莖生長的最適宜濃度，則a、d點分別表示促進根、芽生長的最適宜濃度

解析：莖背光一側生長素濃度高於向光側，且促進生長較向光側快，若向光側濃度是b ，則背光側濃度應在bc之間；最靠近頂芽的側芽生長素濃度高於頂芽，且側芽處的生長素濃度對芽具有抑制作用，所以最靠近頂芽的側芽的生長素濃度大於e；芽的最適宜濃度比莖的小，而d大於c。

題型二 表格信息類

題型特點：它屬於材料題，但又不同於一般材料題。可有多種形式，但不管是哪一種題型，其反映的信息相對比較隱蔽，不易提取，因而對同學們來説有一定的難度。

表格題的一般解題步驟：

（1）仔細閲讀並理解表格材料，明確該表格反映的是什麼信息。

（2）對錶格材料進行綜合分析，並能準確把握表格與題幹間的內在聯繫。

（3）將材料中的問題與教材知識有機結合起來加以論證。

（4）對材料分析及與原理結合論證的過程進行畫龍點睛的總結，以起到首尾呼應的答題效果。

例2 下表是缺碘與不缺碘的兩類人羣中，血液內與甲狀腺活動密切相關的兩種激素含量狀況。

(1)表中A是________，B應________。甲狀腺激素對垂體分泌激素A起________作用。在甲狀腺激素的分泌調節中，控制樞紐是________。 (2)長期缺碘，成年人會表現出：①喜熱、畏寒等體温偏低現象；②少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現象。現象①説明甲狀腺激素的相關作用是__________________；現象②説明該激素對神經系統的作用是__________________。通常，食用碘鹽可以防治碘缺乏病。

答案 ：(1)促甲狀腺激素 升高 抑制(反饋調節) 下丘腦

(2)促進新陳代謝 提高興奮性

題型三 圖形圖解類

題型特點：生物體的某一結構或某一生理過程均可以用圖形或圖解的形式進行考查。這類題可包含大量的生物學知識信息，反映生命現象的發生、發展以及生物的結構、生理和相互聯繫。

解答該類試題的一般步驟：

1、審題意：

圖解題要學會剖析方法，從局部到整體，把大塊分成小塊，看清圖解中每一個過程，圖像題要能識別各部分名稱，抓住突破口。

2、找答案：

(1)理清知識點：該圖解涉及哪幾個知識點，是一個知識點，還是兩個或兩個以上知識點，要一一理清。

(2)兩個或兩個以上知識點的圖解要思考這些知識點之間的區別與聯繫、相同與不同等。

例3 圖示某些生物學概念間的關係，其中Ⅰ代表整個大圓， Ⅱ包含Ⅳ。下列各項不符合圖示關係的是 ( B )

A．Ⅰ體液 Ⅱ細胞外液 Ⅲ細胞內液 Ⅳ組織液

B．Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸後膜 Ⅳ突觸小泡

C．Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脱氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA

D．Ⅰ免疫 Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細胞免疫

解析：體液包括細胞內液和細胞外液，細胞外液又包括血漿、組織液和淋巴等，A項正確；突觸結構包括三部分：突觸前膜、突觸間隙和突觸後膜，突觸小泡在突觸小體內，不能説屬於突觸前膜，B項錯誤；核酸包括核糖核酸(RNA)和脱氧核糖核酸(DNA)，核糖核酸包括信使RNA、轉運RNA和核糖體RNA，C項正確；免疫包括兩類：非特異性免疫和特異性免疫，後者包括細胞免疫和體液免疫，D項正確。

題型四：實驗探究類

題型特點：實驗探究型試題主要包括設計類、分析類和評價類。主要考查考生是否理解實驗原理和具備分析實驗結果的能力，是否具有靈活運用實驗知識的能力，是否具有在不同情景下遷移知識的能力。

命題方向：設計類實驗是重點，包括設計實驗步驟、實驗方案、實驗改進方法等。

解答該類試題應注意以下幾點：

1、準確把握實驗目的：

明確實驗要解決的“生物學事實”是什麼，要解決該“生物學事實”的哪一個方面。

2、明確實驗原理：

分析實驗所依據的科學原理是什麼，涉及到的生物學有關學科中的方法和原理有哪些。

3、確定實驗變量和設置對照實驗：

找出自變量和因變量，確定實驗研究的因素，以及影響本實驗的無關變量；構思實驗變量的控制方法和實驗結果的獲得手段。

4、設計出合理的實驗裝置和實驗操作，得出預期實驗結果和結論。

例4 生物興趣小組設計了下列實驗裝置進行相關實驗，研究甲狀腺激素對小鼠的新陳代謝的影響(實驗裝置足以維持實驗過程中小鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣變化對實驗結果的影響，裝置放在適宜恆温的環境中)。

現有性別、日齡、大小相同的健康小鼠數只及有關的實驗材料，提供良好的飼養條件。該組同學設計瞭如下的實驗方案：

步驟一：將小鼠隨機均分為兩組，分別編號為A組、B組；

步驟二：A組切除甲狀腺，B組不作處理，每天飼餵等量且適量的飼料，連續飼養一段時間；

步驟三：將A、B兩組小鼠分別放入A、B兩瓶中，待小鼠安靜後塞緊膠塞，一段時間後記錄兩裝置中液滴的移動情況。

(1)該實驗設計的裝置有不當之處，請在不增加實驗裝置的情況下加以修改。 _________________________________________________。

(2)有同學提出該實驗確立的實驗變量不科學、不嚴謹，需加以改進，請在不增加實驗裝置的基礎上提出合理的改進方案。_________________。

(3)該實驗的基本原理是___________________________________。 (4)預期最可能的結果：___________________________________。

答案：(1)B廣口瓶中清水換成NaOH溶液

(2)步驟二改為“A組飼餵適量的甲狀腺激素製劑，B組飼餵等量的生理鹽水”

(3)甲狀腺激素能促進新陳代謝，提高動物的耗氧量，通過上述實驗裝置在相同時間內液滴位置的變化來驗證甲狀腺激素的作用

(4)A管液滴向左移動的距離大於B管

題型五 數據計算類

題型特點：考查核心在於通過定量計算考查學生對相關概念、原理和生理過程的理解和掌握程度。

命題方向：定量計算題的取材主要涉及蛋白質、DNA、光合作用與呼吸作用、細胞分裂、遺傳育種、基因頻率、種羣數量、食物鏈與能量流動等方面的內容。首先要明確知識體系，找準所依據的生物學原理。

題型六 信息遷移類

題型特點：以生物的前沿科技、生命科學發展中的熱點問題、社會生活中的現實問題、生物實驗等為命題材料，用文字、數據、圖表、圖形、圖線等形式向考生提供資料信息。分析和處理信息，把握事件呈現的特徵，進而選擇或提煉有關問題的答案。

命題方向：運用知識解決實際問題的能力和理解文字、圖表、表格等表達的生物學信息的能力，以及蒐集信息、加工處理信息、信息轉換、交流信息的能力。

解題的一般方略為：

1、閲讀瀏覽資料、理解界定信息

通過閲讀瀏覽資料，明確題目事件及信息的類型，瞭解題乾的主旨大意，界定主題幹下面次題乾的有無，確定解題思路。

2、整合提煉信息、探究發掘規律

對於題幹較長的題目來説，可快速瀏覽整個題幹，針對題目設問，分析所給信息，找到與問題相關的信息。

3、遷移內化信息、組織達成結論

緊扣題意抓住關鍵，根據整合提煉的信息，實施信息的遷移內化。信息遷移分為直接遷移和知識遷移，直接遷移即考生通過現場學習、閲讀消化題幹新信息，並將新信息遷移為自己的知識，直接作答。

例6 目前臨牀上癌症治療的方法，主要包括手術治療、放療、化療、激素治療、基因治療和免疫治療。此外，科學家通過對前列腺癌細胞系的研究發現，綠茶中的多酚酶能促進多酚的合成，多酚可減少BCL－XL蛋白的合成，而這種蛋白有抑制癌細胞凋亡的作用，從而證明綠茶具有抗癌的作用。 據以上資料回答下列問題：

(1)細胞癌變的分子基礎是細胞內的________發生了改變，從而使它成為具有________特性的細胞。癌細胞的分裂方式是________。

(2)癌症化療時應用的烷化劑(如二氯二乙胺)能夠阻止參與DNA 複製的酶與DNA相互作用。此類藥品作用於癌細胞細胞週期的________期。化療還常用其他藥物，如5－氟尿嘧啶，它的結構與尿嘧啶非常相似，它可以直接干擾____________的合成。

(3)在正常生理條件下，人體的血管內皮細胞倍增時間約為一年，而不受調節控制的血管生成卻十分迅速，這對於癌細胞生命活動的意義是_______________________________。

(4)綠茶含有多酚酶，具有抗癌作用的根本原因是____________________________________________。

答案：(1)DNA分子結構 無限增殖 有絲分裂 (2)分裂間 RNA (3)為無限增殖的癌細胞的生命活動提供大量的營養物質和氧氣 (4)具有多酚酶基因(可促進多酚的合成，減少BCL－XL蛋白的合成，促進癌細胞凋亡)

題型七 遺傳推斷類答題模板

題型特點：遺傳推理題是運用遺傳學原理或思想方法，根據一系列生命現象或事實，通過分析、推理、判斷等思維活動對相關的遺傳學問題進行解決的一類題型。該題型具有難度大，考查功能強等特點。

命題方向：基因在染色體上的位置的判斷、性狀顯隱性的判斷、基因型與表現型的推導、顯性純合子和顯性雜合子的區分、性狀的遺傳遵循基因的分離定律或自由組合定律的判斷等等。

例7 二倍體結球甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性，控制該相對性狀的兩對等位基因(A、a和B、b)分別位於3號和8號染色體上。下表是純合甘藍雜交實驗的統計數據：

請回答：

(1)結球甘藍葉色性狀的遺傳遵循__________定律。

(2)表中組合①的兩個親本基因型為________，理論上組合①的F2紫色葉植株中，純合子所佔的比例為________。

(3)表中組合②的親本中，紫色葉植株的基因型為____________。若組合②的F1與綠色葉甘藍雜交，理論上後代的表現型及比例為________________。

高中生學習(gzsxuexige)

答案：

(1)自由組合

(2)AABB、aabb 1/5

(3)AAbb(或aaBB) 紫色葉∶綠色葉＝1∶1