[浦東]新港中學:打開思路 擴寬眼界

為推進教與學的方式變革，着力培養學生創造性解決問題的能力，進一步提高教育的質量，上海市新港中學紮實推進“項目化學習”實踐，積極創建項目實驗校。在剛剛過去的寒假中，全體教師一起學習了《項目化學習設計：學習素養視角下的國際與本土實踐》專著，並撰寫讀後感，設計活動項目方案。

新學期開始，學校分類推進項目化學習，先行啓動活動項目設計與實踐，包括蔬菜造夢者、青春咔吧、模擬法庭、金魚探究四個活動項目。學校組建項目團隊，研究設計項目化學習方案，同時，邀請專家朱金琯老師來校對每個項目方案進行指導，學校四個活動項目如期實施。

為更好落實項目化學習，引導廣大教師參與到項目化學習研究中，3月19日下午，新港中學全體教師齊聚錄播教室進行項目化學習分享交流會。本次活動由周天老師主持。

會上，四個項目組的老師將項目化學習的任務選擇、目標設定、學習評價以及實施過程向每一位教師做出精彩而又詳盡介紹。項目化學習是以現實問題解決為主要抓手，從而引出本質問題與驅動性問題，引發學生學習、探究興趣，激發學生學習熱情。如：在模擬法庭中，本質問題是：如何增強法制觀念，運用所學法律知識解決問題？而驅動性問題是：如何開庭？如何審理案件……將本質問題分解成學生可以進行操作的驅動性問題，讓學生在真實性的問題驅動下親歷解決問題的過程，細化了學習內容與學習方法，提高了學生創造性解決問題的能力。

項目化學習的真正意義在於融入學科教學、融入課程發展、融入學校教學制度中去，探索跨學科學習，推動學科教學方式改變，轉變育人方法。學校通過項目化學習的有益實踐，引導全體教師參與到項目化學習中去，切實轉變教學方式、學習方式，為學生的成長做出積極探索。

【來源：上海市新港中學】

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