很多人説：“數學在買菜時用不到，但卻決定了你在哪裏買菜。”這其實是一種非常膚淺的説法，的確，學好數學可以讓孩子考上一所好大學，找一份好工作，有一個比較可觀的收入，但數學的用處僅此而已嗎？當然不是，數學最重要的，是對思維能力的塑造與訓練。嚴謹的思維模式，將伴隨孩子的一生。
正因為數學極其嚴謹，對很多人來説學習數學並不是件容易的事，尤其是那些剛接觸數學的孩子，在學習過程中遇到障礙，導致一提到數學就恐懼，產生牴觸心理。所以家長應該怎麼幫助孩子，讓孩子對數學產生興趣呢？
一、與生活相聯繫
許多孩子每天背誦公式和計算，但他們不知道自己能做什麼。他們學得越多，就越覺得無聊。家長應該找一些合適的時間讓孩子知道數學在生活中的運用。比如，打電話時要用的電話號碼，轉太陽時要看的日期，出門兜風時車上的車牌號。這些細節應該引導孩子去觀察，把抽象的數字與現實生活聯繫起來，讓孩子感覺到自己在課堂上學到的東西反映在生活的方方面面，這會增加他對數學的興趣。 二、鼓勵孩子用數學解決實際問題 在日常生活中，家長可以選擇一些生活場景，讓孩子用數學方法去解決問題。比如盛飯的時候，讓孩子幫忙拿筷子，然後問他：“家裏有3口人，一共該拿多少根筷子呢？”如果一雙一雙地拿，是6根筷子，但如果用剛學的乘法來數，是3雙乘2，也是6根。這就幫孩子更好地理解了加法和乘法之間的聯繫，明白很多時候用乘法計算起來更簡便。 三、培養孩子的幾何思維 很多孩子的空間立體感不好，玩積木是培養孩子幾何思維的好辦法。家長可以給孩子買一些積木，七巧板之類的玩具，陪他一起玩時，引導他嘗試圖形之間的轉換，比如將兩個三角形拼成一個正方形，兩個正方形拼成一個長方形。用積木搭成正方體、長方體，觀察這些幾何體有啥特徵、區別和聯繫。 總的來説，家長平時要善於觀察孩子的行為習慣，見縫插針地持續引導，千萬不能急於求成，在孩子沒有學習興趣的時候強迫他學，這樣反而會起反作用。多一點耐心，從小處入手，日積月累，讓孩子養成對數學的興趣。