“寒假裏，學校佈置了假期閲讀任務，推薦了很多閲讀書目。大家的歸來是否帶着縷縷書香，帶着‘腹有詩書氣自華’的高貴呢？”2月14日，在長郡外國語實驗中學的新學期開學典禮上，校長劉虹送給同學們一份新年成長禮物——閲讀。
圍繞閲讀，劉虹娓娓道來講述了許多名人讀書的故事，直言教育“雙減”時代是一個屬於自主成長者的時代，也是一個真正屬於閲讀者的時代。她希望同學們與書籍相約，成長為了未來更好的自己。
以下為長郡外國語實驗中學校長劉虹在本次開學典禮上的講話：
《閲讀，讓你悄悄走向未來更好的自己》
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家新年好！陽春召煙景，寅虎嘯新日。一個平安祥和的春節後，我們滿懷希望地迎來了充滿活力的2022年。今天，我們在此舉行春季開學典禮。我謹代表學校歡迎全體郡外師生的“歸來”，歡迎回家！
假期歸來，我看到很多孩子長高了，更強壯精神了，笑容更加明媚自信了。這個寒假裏，郡外少年積極學習、勞動、鍛鍊、志願服務、感受春節文化，在老師們，家長們的朋友圈裏看到大家積極成長的模樣，真為大家感到高興和驕傲。你們的內心，是否也更堅定和豐盈了呢？
同學們，精神的成長，離不開很多養分，其中必不可少的，是校長姐姐今天要送給大家的：閲讀。寒假裏，學校佈置了假期閲讀任務，推薦了很多閲讀書目。大家的“歸來”是否帶着縷縷書香，帶着“腹有詩書氣自華”的高貴呢？德國作家赫爾曼•黑塞説：“世界上任何書籍都不能帶給你好運，但是它們能讓你悄悄成為你自己。讓人成長，讓人獨立，讓人深刻，讓人理性，讓人深情……總之，每個人在不同書籍的滋養下，可以成為更獨特的自己，走向未來更優秀的自己。
開卷，鑄就心靈的堅定。毛姆説：“養成閲讀的習慣等於為自己築起一個避難所。”進入初中，必然面對成倍增加的學習科目和競爭激烈的中考；面對依然懵懂卻又必須處理的紛擾複雜的人際交往；面對內心價值觀在跌撞迷茫衝突甚至歧途中尋找指路的明燈；面對每一次叩問心靈的懷疑和自我破繭的疼痛......少年在成長，很多東西必須自己去經歷和體悟，父母和老師，都不能再成為你們隨時的依賴，你們也終將掙脱温柔的束縛獨自飛翔。
相信吧，閲讀能伴隨你哪怕孤獨的勇士之旅，為你拂去這濃濃霧障，鑄就青春的堅定。迷茫困頓時，開卷一本名人傳記，看一看蘇東坡的人生突圍，魯迅的棄醫從文，托爾斯泰的心靈救贖，能讓我們重燃希望；壓抑無助時，開卷一本經典名著，《人間詞話》用詩意點評詮釋人間值得，《平凡的世界》絕望中開出重生的希望，《老人與海》闡釋出“人，生來就不是被打敗”的倔強……閲讀，讓我們擁有向上向善的力量，讓我們成為修己正身的昂揚少年，讓我們於學習與生活的負重前行中少一份“卷帷望月空長嘆”的自擾，多一份“一蓑煙雨任平生”的從容，重回“吹滅讀書燈，一身都是月”的寧靜，而又能張揚“少年心事當拿雲”的霸氣。親愛的郡外少年，春風十里，都不如開卷讀書的你。
暢讀，遇見更好的自己。董卿説：“你的氣質裏，藏着你讀過的書。”我始終相信，我讀過的所有書都不會白讀，它總會在未來日子的某一個場合幫助我表現得更出色。青綠長裙搖曳爛漫舞姿，高聳髮髻勾勒古典之美。春晚《只此青綠》一舞出圈。舞劇的絢爛，讓北宋畫家王希孟的少年才情穿越古今為人讚歎，讓《千里江山圖》這幅暗含着宋徽宗詩與遠方夢想的長卷為人熟知。是藝術類課程的學習與作品閲讀，讓我們擁有欣賞美、解讀美、塑造美的有趣靈魂。閲讀，指向這內在的豐沛。從《中國詩詞大會》脱穎而出的武亦姝和雷海為驚豔了無數人。我們更讚歎在詩詞與古典文化的浸潤下，武亦姝身上所散發出的那種“閒看花開花落，漫隨雲捲雲舒”的淡然，更讚歎雷海為不被身份桎梏所愛，不被生活囹圄夢想的執着。所愛隔山海，山海皆可平。我們愛閲讀中的這份酣暢淋漓，因為它讓我們遇見更好的自己。
沉潛，開啓未知的世界。“夜來一笑寒燈下，始是金丹換骨時”閲讀的世界裏，思想火花四濺，觀點針鋒相對，人生峯迴路轉，世界滄海桑田。讀史，我們看成敗、鑑得失、知興替，一部《明朝那些事兒》談笑間撥開大明王朝的波詭雲譎；讀詩詞可以情飛揚、志昂揚、人靈秀，一本《詩人十四個》以細膩敏感的感知力與優美的文筆展現着才情；讀科學我們去愚昧，勇探索，敢質疑；讀心理，我們瞭解自己、解答疑惑、理解他人;讀倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非，都是對生命的熔鍊和昇華.......有研究表明，愛閲讀的人常有判斷能力和自控能力，語言豐富、思維縝密；不閲讀的人往往想法簡單、語言貧乏，甚至細胞的分裂都比前者要少。
同學們，雙減時代，一個屬於自主成長者的時代，也是一個真正屬於閲讀者的時代。挑戰與機遇並存，唯有廣而深的閲讀才是獲取恆久學習動力的密匙。閲讀中的少年，從脆弱中提取善良，在叛逆中彰顯主見，於疏離中萃取分寸。“少年強則國強”，吾郡外少年，用閲讀給與的堅定信念，用沉潛給與的明辨聰慧，開啓無限美好的未來，向世界張揚“後浪”的力量。
回味，豐盈萬千的氣象。1940年10月22日，英國遭遇空襲，位於倫敦的荷蘭屋圖書館被炸成廢墟、牆壁傾頹。有三名男子不顧敵機剛剛離去，在尚未倒地的書架前翻撿書籍。殘酷戰爭背景下的閲讀，這副畫面拉伸出的張力震撼了無數人。這份感人的力量是《覺醒年代》裏陳獨秀的振臂一呼，是中國科學院工學博士黃國平從小山坳出發的漫漫求學路，是武漢大學學生付小鋒在方艙醫院邊隔離治療邊堅持閲讀的寧靜身影，是麻小娟堅持用故事點亮鄉村兒童的點滴堅持。閲讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，“閲讀給人兩種收穫，一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西；另一種是通過讀書觸發反思，知道自己本來就有的東西並激活它。前者是知識，後者是智慧。” 精神的三間小屋，一定是閲讀壘起的；海納百川的氣度，一定是閲讀塑造的；氣象萬千的格局，一定是閲讀打開的。親愛的少年，讓我們在閲讀中豐盈這萬千的氣象。
冰雪遇見奧運便成就了冬奧的力與美，閲讀遇見成長便鑄就了靈魂的智慧與廣博。
我希望，郡外校園裏，院士路，樹蔭下，走廊上，課桌旁，少年手持一卷好書，相約定而成長；
我希望，漫漫求學路，超負荷盲目的“刷題”計劃被美好理性的“閲讀”計劃取代，書香盈滿袖，是獨特的郡外風華。
當然，開卷並非皆有意，讀好書，讀有價值有意義的書，讀真正滋養頭腦和心靈的書，是少年必須具有的自律精神和分辨能力。
新年之春，讓我們與書籍相約。悄然閲讀間，我們便成長為了未來那個更好的自己。
瀟湘晨報記者李楠
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