才開學一週，就有家長天天被老師找了。為什麼？
看到這張截圖，才一週時間，家長就已經被老師找了3次。
家長每次問孩子寫了沒有，孩子説，寫了。
家長以為孩子已經寫了。
結果第二天班主任又來找了。
孩子沒有完成作業，確實是一個比較棘手的問題。
那麼怎麼解決這個問題呢？
一、孩子為什麼會沒有寫作業？
（1）老師口頭佈置作業，孩子不知道作業寫什麼內容；
（2）孩子沒有記錄每天佈置作業的習慣；
（3）作業難度過高，孩子完成不了作業；
如果是第一種情況，家長可以問老師每天的家庭作業，
家長每天能準確知道孩子要寫的作業內容，
那麼對於孩子的作業是否有完成，
通過檢查也能準確知道。
如果是第二種情況，
那麼只能改正孩子的習慣，
家長可以給孩子準備筆記本抄寫作業。
像有的老師還會每天把作業佈置在黑板上，然後拍照發到家長羣裏去。
這對於家長來説就是一種比較便捷的方式。
甚至有些老師會使用班級管理軟件，
學生可以直接在上面打卡。
如果是第三種，確實是高難度的，
畢竟當作業難度過大的時候，孩子無法完成是很正常的，
這裏的難度更多是建立在孩子同等水平線上而非同班同學平均水平上。
二、新學期怎麼去引導好孩子按時完成作業？
（1）抄寫類作業；
（2）練習類作業；
（3）寫作類作業。
如果是第一種作業，孩子完成得不好，
不是不會做，而是做的不好，
有字跡潦草，漏寫的情況導致被批評的。
那麼家長可以這樣做：
指出孩子作業中寫得比較好的字，
説要是你每個字都能寫得像這個字一樣工整，
那麼你的作業應該可以得優。
如果是第二種作業，那麼極大可能是孩子不會做。
這時候可以讓孩子先複習所學內容，
再做練習，這樣可以有效提高作業的完成率和準確率。
如果是第三種作業，
對於不擅長寫作的孩子和家長來説簡直就是折磨，
可能兩三個小時只能寫一兩行，
這在三四年級的孩子中比較常見，
可以使用我更新同步作文。
孩子不做作業，
一開始可能是不會做，
但是久而久之，
可能就變不想做。
如果家長希望孩子能夠提高學習成績，
就需要監督孩子認真完成作業。