一、認真分析原因，查找病因。
低年級因為題目容易，學生往往能得高分甚至滿分。越是高年級，隨着學習難度的增加，像四年級到六年級，能得雙百分已經是鳳毛麟角了。所以，高年級成績稍低是正常的。
但是根據你所描述的，你的孩子只有80來分，這個成績一般偏低了。四年級的數學考試，一般也能在90以上。像我們教的班級，平均分都在95－98之間。班級平均分少於90分的考試是比較少的。當然，鄉下有些薄弱學校，成績在80左右也很平常。
因此，看待你孩子的成績，一方面要結合年級和試題難度來分析，另一方面也要看你們孩子學校整個年級數學的平時成績。如果嚴重偏低，那麼問題就在孩子身上了。
如果是孩子自身原因，根據他每天背課文、數學作業也都是全對，他的媽媽本身又能輔導，這説明孩子自身沒有問題。問題倒可能出在學校教學安排上，有可能是內容安排或作業設計不合理，難度不合適或偏低，平時訓練量不夠，學生吃不飽，一旦到了大考，就反映出孩子容易掉隊。
此外，除了觀察孩子日常數學作業外，還要看看他在數學課堂上的表現，平時的數學考試成績，做作業時反映出來的數學思維習慣等。如果有錯題，還要分析他的知識缺陷、數學認知等各方面原因。
二、採取措施針對性解決
“數學體檢”結束了，明白了問題在哪裏，才能採取針對性的提高與解決措施。不同的問題根源要採用不同的方法。因為不知道具體原因，只能在這裏提供幾個原則性的意見供你參考：
1.激發孩子學習數學的興趣。
興趣是最好的老師，少批評與指責孩子。哪怕他數學學得再不好，哪怕他有退步。少些批評，多點鼓勵，有助於他恢復學習信心。
2.加強平時的督促與指導。
既然孩子媽媽能夠輔導，那麼每天就要監督與陪伴孩子認真完成數學作業。如果她是老師，可以適當額外增加一點訓練內容給孩子用，提高孩子的學習密度與難度。如果她不是老師，不熟悉教材體系，那麼堅持每天幫助孩子校對、輔導，確保每一道題都要做對。
3.引導孩子養成良好的學習習慣。
數學學習中，習慣很重要，如做作業時一定要認真、細心和專注。做計算題一定要擺豎式，擺草稿一定要清楚，，思維要有條理性和順序性等，這些日常習慣能提升作題的準確性，從而提高學習成績。千萬不要丟三落四，東西隨處擺放，數學思考時沒有頭緒，想到哪是哪。
4.適當的請人指導幫助提升
在必要的時候，可以安排專人對他進行輔導。如果是她媽媽自己能夠承擔的，那麼在家裏，每週或每天安排一定時間進行數學專項訓練，補一補課內所學知識，適當學一點拓展性的內容，提升一定的學習難度，以提高他的應考能力。
其他的方法還有很多，但所有的提升成績的方法，一定要因人而宜，因材施教才會有用。