每到暑假，新初一和新高一的家長都着急“搶跑”，報先修班。今年暑假只剩下不足一個月了，有家長也不願放過。雖然因為疫情，線下輔導班還不允許復課，但一些縣城的輔導班已經開課好久了，另外一些家長選擇了線上輔導班。機構也樂意推出先修班，這是個相當不錯的生意。
作為學校，一般不反對孩子上補習班，但不主張孩子上先修班。首先，機構先修班一般無法評估，因為是新知識，講得太淺，機構老師的水平無法評估，也沒有個標準檢驗先修的效果；其次，先修根本達不到河北中高考的要求。河北中高考競爭激烈，很多家長先修的出發點是，孩子基礎不好，提前先修打基礎。
其實不然，先修班內容太淺，有的就是走馬觀花、蜻蜓點水，關鍵是缺乏刷題訓練，只有配合一定強度和難度的刷題訓練，孩子才能掌握所學知識。如果聽聽課就能對付河北的中高考，那就不是河北教育了。
第三，先修內容太淺，提前透支孩子對知識的新鮮感，還養成一些不好的學習習慣。一般先修也就是半個學期的內容，開學期中考試後很多孩子就現原形，但有一部分孩子因為先修，覺得自己先修過，自己會，學校老師再講，就興奮不起來，沒有新鮮感，其實學校老師講課比較系統、深入，孩子抱着這種心態學習，就忽略了重點。
很多家長都會發現，孩子常年泡輔導班，但就是提高不了。上先修班沒緊張起來，學校老師講課又覺得自己會，半瓢水，總是飄着。而且有的孩子先修班並不能緊張起來，拖拖拉拉，連輔導班最基本的隨堂練習完成不了，家長的要求也沒嚴格起來，不能及時督促完成任務，養成一種拖拖拉拉的習慣。
還有一些孩子，把學校老師跟先修班老師比較，不能適應學校任課老師，這兒不好，那兒不對付，半個學期還在説不適應。不主張先修，但有比先修更重要的事兒要做。核心就是培養孩子自主學習的習慣，初高中了，不能完全指着學校老師教，尤其高中了，還在等老師教、老師要求，上再好的輔導班也不行。
石家莊現在很多學校不採用傳統的滿堂灌教學模式，而是要求自主學習，如石門實驗、精英中學、創新國際，尤其精英中學高中部，6 1課堂，沒點自主學習能力，去了也是適應不了。
第一，要給自己制定一個學習計劃，家長監督去實行。這個一方面是為了學習，另一個就是有意識地培養自己的自主學習能力。其次，要主動鞏固小學和初中知識。今年因為疫情，很多孩子畢業班的孩子基礎知識並不鞏固。
小學網課期間，很多孩子自律性不強，不少學校要求沒那麼嚴格，今年小升初也沒有以往的各校校考、機構也都停了，相對於往年，基礎差很多。
新高一的孩子應該清楚，今年中考考題很簡單，石家莊總分610分，但很多都考出了總分650分的分數，這就掩蓋了基礎知識不牢，更何況還有不少孩子考得不理想。但疫情終將過去，新初一、新高一最終還是要面對正常的中高考，也就是説你們中高考的難度和競爭壓力將來是很正常的激烈，不會考慮你在六年級和初三因為疫情被影響。所以必須打牢基礎，迎接新的挑戰。
第三，適當自己先修初一高一知識。這也是制定學習計劃、培養自主學習能力的一部分。尤其新初一的孩子，因為今年搖號招生，很多學校生源質量相差較大，根據因材施教的原則，那開學後就得分層分班，就得分班考試。
因為進了初中，出題都是初中老師，偏重於初一上半學期內容，不是家長所説的什麼奧數題，初高中沒有奧數題，所以要適當自己先修一些初一的知識。
而新高一，石家莊二中系學校一直有個傳統，開學分班考試，考的優秀晉級但考得差不降級。二中南開學有分班考試，成績優秀的可以晉升重點班或省理班，但考得不理想，也不降級，還是堅持中考成績承諾的班型。
還有一些學校也是這個做法。所以如果想衝擊更好的班型，就得不能放鬆，初高中知識聯繫很緊密，完全可以自己學習一部分。
自己可以結合輔導資料教材幫，吃透課本，但一定要同步刷題訓練，沒有刷題鞏固，學習就是走馬觀花，根本沒有什麼實際效果，這也是艾薄荷老師反對孩子上機構先修輔導班的原因。不動腦子學習，沒有同步刷題訓練，根本沒啥效果，學後面忘前面。
第四，語文和英語要保持閲讀習慣，堅持積累。語文和英語需要長期積累，短期內通過補習班提高很難，重在平常。
語文要讀新課標要求的名著，這些名著可以提前閲讀，遲早都要讀，乾脆趁假期自己先讀，開學以後，作業較多就沒有時間靜下心來細讀。英語閲讀理解最關鍵，分值較高，所以要保持閲讀習慣，最好結合一些練習題來閲讀，檢驗自己閲讀效果。
【來源：百變狗蛋】
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