我們都知道圖形認知是數學學習的重點和難點，尤其初高中的幾何，讓很多孩子的數學成績一落千丈，這主要是因為孩子在小學和學前階段，沒有打好圖形思維基礎，那關於圖形，我們該教孩子什麼內容，才能幫孩子形成圖形思維基礎呢？
數萌在線的老師想要告訴大家：幫助孩子建立圖形思維基礎，僅靠學校的老師，和教材上的知識，是遠遠不夠的，關鍵的在日常生活中的實踐中學習。
很多孩子的家長也認可這個觀點，但卻向我們的老師反饋：不知道該教孩子一些什麼，也不知道該利用那些實踐活動。鑑於此，數萌在線的老師根據日常教學經驗，總結了三個核心點，分享給大家，供大家參考。
一、圖形定義
圖形的定義是圖形認知的基礎，相信很多幼兒園的孩子都能分辨出三角形、正方形、圓、圓柱等不同的形狀，但這些圖形有什麼屬性，卻並不是每一個孩子都能説的出來的，甚至孩子有很多孩子，認識高一點的圓柱，但很扁的圓柱卻不認識了；或者給孩子不同顏色的圓，孩子會因為色彩鮮豔程度，認為不是圓。
所以生活中，我們多帶孩子去認識不同的圖形，讓孩子在實踐中去分辨圖形，比如盤子是什麼形狀的、水杯是什麼形狀的、鉛筆盒等等。
為了更好的鍛鍊孩子的圖形思維，讓孩子掌握圖形的本質，數萌在線的老師建議先拋棄圖形的概念，給孩子一堆不同的形狀，讓孩子花足夠的時間去觀察、去觸摸這些形狀，並找到不同屬性信息；再引導孩子根據自己找到的屬性，對圖形進行分類，比如孩子經常會根據尖的、圓的、面是平等屬性進行分類。
我們只需要用提問引導的方式，幫助孩子逐步走向正確的思考方向，最終根據屬性，把不同的圖形區分開，然後水到渠成的和孩子約定不同圖形的定義和概念。
圖形分類
二、立體與平面的關係
我們成人都知道，立體圖形的表面就是平面圖形，但如何讓孩子也認識到這個規律呢？生活中其實是有很多相關的場景的，這裏給大家舉兩個例子：
1、把積木當成公章，摁在橡皮泥上，看留下的形狀是什麼圖形，你會發現，當孩子發現這個特點的時候，是非常興奮的，他們往往會拿着不同的積木去一次次的實驗，一次次的探索，這個時候，還請家長有點耐心，多鼓勵孩子去探索表達。
2、包裝盒，我們生活中會有很多不同形狀的包裝盒，我們沿着對摺線去剪開，可能會得到不同的形狀，這也是孩子認識圖形的好機會，讓孩子動手拆開，再恢復原狀，這個過程中，圖形思維會得到很大的發展。
通過類似的例子，孩子會發現圖形和生活的緊密聯繫，也會更願意去探索，我們還需要做的是：引導孩子去統計不同圖形的表面，比如正方體都是由什麼面組成的、立方體、圓柱等等，這樣孩子就會加深對圖形的認識。
包裝盒
三、組合與分割
圖形之間是可以組合分割的，這個概念，同樣在生活中能找到很多場景，這裏也舉兩個例子：
1、用七巧板中的等邊三角形組合成菱形；兩個直角三角形和組合成一個正方形。
2、一個長方形的紙，沿着斜對角剪開，就變成了兩個直角三角形
事實上，生活中這類場景還有很多，多帶孩子體驗，孩子的圖形思維才會完善，但需要注意兩點：1、要給孩子提供多樣化的圖形，以保證孩子不會被一些經典的形狀模型束縛了思維；2、避免錯誤的例子，比如沒有完全封閉的圓，帶有弧度的三角形，四個角不是直角的四邊形等等，這些圖形一定要讓孩子分辨清楚細節，並引導孩子去討論，怎麼做，才能變成正確的圖形。