龍崗一小的孩子們正在上烹飪課。李海攝
“小羊，小羊，快來吃飯啦……”近日，在大足區海棠幼兒園的“兔先生菜園裏”，孩子們在老師的引導下，拔草、餵羊，還有的孩子則在晾曬被子、清洗餐具……他們在實踐中體驗勞動的快樂。
這是海棠幼兒園特有的“森呼吸”園本課程。“大自然就是活教材，在自然中的勞動，對孩子的成長具有特別的價值。”海棠幼兒園“森呼吸”課程負責人顏文瑾説，勞動教育是幼兒全面發展的重要內容，對其終身發展都有重要意義。
海棠幼兒園創辦於2021年，辦園之初就將勞動教育貫穿於幼兒的一日生活中，把活動當“課”上，把“課”當遊戲玩，讓幼兒逐步形成“自己的事情自己做”的勞動意識。在生活化的課程影響下，不少家長也驚喜地發現，小寶貝學會了自己穿衣服、穿鞋子、用筷子吃飯、整理玩具等。
海棠幼兒園園長鬍曉紅表示，下一步，幼兒園還將在園所層面，建立與學校勞動教育相匹配的制度，進行有效創新，如校本課程建設、勞動教育的家園合作、教師管理制度，整理符合幼兒學習發展規律的勞動教育經驗做法等。
龍崗一小的勞動教育課程也已開展多年。據該校德育主任張久婕介紹，針對不同年級孩子的特點，學校開設了與之相應的勞動課程。低段一二年級的學生學習整理書包、課桌，中段三四年級的學生主要側重保潔、種植、養殖，高段五六年級的學生則從創意出發，設置了木工、烹飪等課程。
學校不光有課程安排，還有實踐基地。龍崗一小西街校區專門規劃了數十平米的種植養殖基地，種植蔬菜、綠植，從種植到收穫，學生在老師的帶領下全程參與，既能體會勞動的艱辛，也能收穫豐收的喜悦。位於龍崗一小南山校區的創客中心，學校購置了專業的木工、烹飪設備，學生在學習技術的同時，還能自制木質物品、烹煮食物等。
其實，不僅在幼兒園、小學，我區各中學也有勞動課的身影。
大足中學將勞動教育融入課堂教學，充分利用創新基地資源，開展種植實踐、遠足、內務整理等活動。下一步，該校還將開發更豐富的勞動實踐課程，增強學生的綜合實踐能力，促進學生的多元、特色、優質發展。
復隆實驗學校以荷為主題打造了實踐基地，學校組織綜合實踐活動時，學生會有目的、有計劃、有步驟地觀察周圍的事物，增長他們的農業科普知識。在實踐基地開展種植活動，學生還能體會收穫的喜悦，從而培養他們正確的勞動情感、態度和價值觀。
“勞動是手段，育人才是目的。”區教委相關負責人表示，義務教育勞動課程重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，區內各學校均設勞動實踐基地，旨在讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛鍊、磨鍊意志，着重看他們在思想意識、精神品質上有什麼收穫，是否形成了尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動的習慣，從而培養正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。(張瑋)