從我們踏入校園的那一天起，父母就會千叮嚀萬囑咐，一定要好好讀書，上課認真聽講，這樣長大了以後才能出人頭地，然後我們便開始了十幾年的寒窗苦讀，直到高考的時候獲得大學的入場券。
但眾所周知，每年高考的時候都有成百上千萬的考生和我們競爭，但大學畢竟就這麼多大學，想要順利的考上更甚者進入雙一流重點大學學習並不是那麼簡單的，很多同學進入高中的時候總感覺時間還長，日子得過且過，那最終的結局是可想而知的。
那麼我們高中階段該如何學習，都有哪些重要的時刻需要我們牢牢把握呢？下面學習君就來給和大家一起聊一聊高中三年，大家一定要珍惜的3個時間段吧，千萬要好好把握，因為它決定着你將來是否能考上重點大學！
一、早自習
對於早自習，我想大家一定不會陌生，因為這是我們在學校的第一個學習時段，每天起牀洗漱之後，進入教室最開始就是早自習的時間，或課文、或古詩詞、文言文、或單詞、語法，教室內書聲琅琅，大家都在各自的誦讀記憶着所學的知識。
為什麼説一定要好好珍惜早自習的時間呢？
科學研究表明，學校早自習的時間（一般30-50分鐘不等）是我們背誦記憶知識的黃金時間，也就是説這個時間是我們記憶知識最容易和牢固的時刻，在這個時間段不論是學習還是記憶都是非常高效的，所以怎麼能錯過呢？
比如今天讀語文，遵循“語言學科天天見”的原則，則可以在早自習時間中安排10～15分鐘讀讀外語，反之亦然。單科時間如果較長，還可以再做安排。
當然了，對於早自習學習君還是有一點建議的，那就是如果想要在早自習的時間能夠有效的學習記憶，那前提條件就是精神狀態一定要保持良好。有的同學晚上開小差睡不着，結果早自習的時候昏昏欲睡，一節自習結束了還沒精打采的，自然也就談不上什麼學習了；
這一點對於高中學生來説是非常關鍵的，畢竟進入高中後本來就任務重壓力大，要是晚上自習結束之後還不好好休息，睡眠時間不充足，那必定是會影響第二天的自習甚至是全天的學習的。
二、課堂時間
自習結束之後，吃完早餐自然也就開始每天的課堂學習了，“上課認真聽講，不要開小差”，這是父母每天都會在我們耳邊唸叨的緊箍咒，但我們很多同學卻往往沒有真正地聽進去過，老師在課堂上講，學生在座位上打瞌睡、開小差、做一些與課堂無關的事情，這種情況在絕大不多班級都是屢見不鮮的。
很多同學都沒意識到“上課認真聽講”，這個看似簡單異常，父母老師經常都在強調的事情，往往就是學霸之所以成為學霸的真理。
記得當初在學校工作的時候，同事班上就有這樣一個孩子，由於成績太差。上課還不認真聽講而被他叫到了辦公室。
同事才剛開口，這孩子就情緒失控地號啕大哭：“老師，我真的已經很努力了，每天晚上放學了都有很認真的背知識點，做練習題，我已經很努力的在學了，就是學不會，我真的不知道該怎麼辦了……”。
確實，這位同學可能課下的時候真的很努力，每天都花費大量的時間，看書做題，努力的學習到深夜，比那些班上的尖子生還要努力，但致命的地方就在於，他課堂上不是打瞌睡就是開小差，根本沒有好好地跟着老師的思路學習。
大家可以想象一下，老師在講課的時候他沒有認真聽課，或是由於晚上熬夜學習太晚而打瞌睡等等，那老師講的東西他自然是沒能理解透徹的，甚至很多知識點都沒有聽到，這樣的結果就是課下在努力也相當於在自學，要是這麼簡單就學得懂的話，還要老師作甚。
老師在課堂上講的，雖然都是課本上的知識點，各種公式定律，習題案例都在上面，但老師所傳授的重點是對於各個知識點的具體運用，經驗方法，如果課堂的時間浪費了寶，課下你即便花上幾倍的時間也不一定能自己琢磨透徹的，佔用休息的時間勉強應付了當天所學的知識，結果又影響了第二天的學習效率。這是一個惡性的循環，最終的結果就是每天都疲於應付，學習越來越吃力，越來越痛苦，但成績卻怎麼也提不上來。
三、晚自習
晚自習，這對於高中階段的學生可以説是習以為常的了，白天的課程結束之後，高一高二晚上還有3節的晚自習，高三更是四節晚自習排得滿滿的，這是因為高中的學習任務確實很重，光靠白天8節課的學習室遠遠不夠的，所以晚自習並不安排授課，更多的是讓學生自己去消化和彌補自身所欠缺的知識。
但很多同學卻往往並沒有理解這一點，反而老是抱怨學習太累，晚自習太長，即便安排了老師在教室裏監督紀律，有些同學也想方設法的想要偷會兒懶，玩玩遊戲、看看小説，耍耍手機……；
其實，我們每天所學的知識當天掌握是最好的，因為每天都有新的知識出現，若是當天的知識不抓緊晚自習的時間琢磨清楚，那每天都攢一點，三年下來沒掌握的知識可以説是海量的。
大家若是不相信的話可以觀察一下，越是那些成績好的，晚自習的時候越是喜歡向老師詢問知識點，這不是説在顯擺，而是真的在認真主動的學習，反之那些晚自習巴不得老師永遠不要出現，從來不會主動找老師學習的同學，成績一般都好不到哪裏去，就是因為不懂的知識不主動去詢問，那就永遠不懂，越積越多自然出不了成績。
好了，以上就是學習君今天給大家分享的，高中三年最不能錯過的三個時間段了，人都是有惰性的，若是這三個學習效率最高，最為關鍵的時刻都沒學好，不知道主動去努力，那課後我想也沒多少人會主動學習的。
正所謂“一分耕耘，一分收穫”大家不妨問一問自己，你的成績怎樣，白天的知識都掌握了嗎，這三個時間段有沒有好好把握呢？