低年級孩子數學想學好,家長助力少不了

低年級孩子數學想學好,家長助力少不了

數學,是關鍵的一個學科。

數學難,考驗着孩子的抽象思維以及邏輯推理能力。數學關鍵,早期打好數學的基礎,對孩子更高階學科的學習有着重要的意義。

有不少孩子,在面對數學的時候其實顯得有些無助,作業寫的慢、出錯率高……家長在一邊看着也心急上火,但越催促效果越差。

今天我們就孩子數學這個科目,來聊一聊,家長在陪讀過程中,應該做些什麼來幫助孩子打好數學基礎。

01-作業前

No.1

做好當日知識點的複習

孩子要正式開始做作業之前,不妨多問問孩子,“今天的數學課,學到了什麼知識點呀?”引導孩子把老師上課的知識點能夠複述一遍,這樣不僅幫助孩子複習了一遍當天的知識,也鍛鍊了孩子的言語能力,一舉兩得。

02-作業中

No.1

幫助孩子正確讀題

低年級的孩子做作業效率低、準確率低,很有可能是因為對於題目的意思理解不清晰。我們針對一些比較複雜困難的題目可以和孩子一起讀題,讀題有三個目的:

①可以由家長領讀,孩子跟讀。幫助孩子解決題目中不認識的字,教會孩子慢慢認識一些生字。

②幫助孩子理順題目的要求。家長也不要忙着給孩子解釋,而是讓孩子自己説出題目的意思,如果發現孩子沒有理解正確或者不全面,可以讓孩子再讀一遍,儘量讓孩子自己去發現題目的要求。當孩子實在無法理解題意,家長就要介入了,採用提問的方式,引導孩子。

“題目要求我們做什麼呀?”

“要求我們怎麼做呀?”

③讓孩子根據題意完成題目,並且保證做對。

03-作業後

No.1

教會孩子檢查

教會孩子學會檢查作業是很重要的。這實際上也是孩子針對孩子對於題目是否認知正確的一種考驗。讓孩子根據題目的思路,把答案再順一遍,發現錯了即使訂正,如果沒有發現錯誤,那麼孩子也重新整理過做題的思路,又複習了一遍,是不是印象更深刻了呢?

No.2

進行當日作業的覆盤

孩子自己檢查之後,家長一定要和孩子進行當日的覆盤,歸納當日的失誤類型,有針對性地教授孩子改正的方法。

①孩子粗心犯下的錯

先不要做任何提示,讓孩子再檢查看看,能不能再發現錯誤,如果能發現家長再根據具體情況傳授解題方法。

其實有些情況下,孩子並不是因為粗心而犯錯,孩子的一些能力發展不均衡,有可能產生一些”粗心“問題,比如,視知覺能力、視分辨能力、視覺記憶能力等發展不均衡,造成孩子上下抄寫錯誤、計算錯誤、字寫反而不自知,這時候家長就要對孩子的這些基礎能力進行針對性的訓練。

②方法、知識錯誤

如果孩子用錯解題方法,甚至不知道自己為什麼做了錯題,家長可以根據孩子的具體情況給予孩子提示。

③孩子不會、不理解的問題

有些錯誤家長提示方法以後都不能解決,必須家長講解方法、過程,幫着孩子做出來。家長就必須通過自己的講解來讓孩子明白過來,可以針對類似的錯誤,再出一題,讓孩子加深印象。多做一遍,爭取理解吸收。

孩子剛開始上小學、低年級階段,可能對數學學科存在不適應,家長剛開始一定要耐心陪伴、細心引導。當孩子能適應過來,並且在我們的陪伴下形成一定的做作業章法時,一定要記得四個字:適時退出。畢竟,學習是孩子自己的事情。

當然,除了家長的陪讀,孩子自己的數學思維養成也需要下功夫。掌握一套思維方法是受益終生的。

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