老師這個職業是良心職業,教育是太陽底下最光輝的事業,老師是人類靈魂的工程師,是園丁是燃燒自己照亮別人的人,是點燃孩子希望的人,然而有一些老師,違背禁令有償補課,累壞孩子,騙了家長,丟了師德,壞了師風,為教師九羣體抹黑必須嚴懲。
國家有嚴令,為什麼還有老師頂風有償補課呢?
1、老師有償補課之所以在主管部門下了一大堆的文件之後依然在,就是因為有市場,有需求就有市場,家長的“起跑線”焦慮,迫使家長再苦再累,再窮再難,縮衣節食也要為之,而催生這一市場的原因主要是考試、升學中的“唯分數論”,如果這種情況得不到改變,那麼補課市場將會長期存在,就算把體制內的所有老師都堵死了,那麼體制外的教育機構和大學生可能會更歡喜,因為他們分得的蛋糕會更大。
2、有償具有隱蔽性,在有償補課中,多數情況下雙方是願者與受者的關係,周瑜打黃蓋,一個願打一個願挨,家長是不會舉他找的補課老師的,而那些被舉報的多半都是第三方所為。隨着打擊力度的加強,很多有償補課都變成了地下活動,非常隱蔽,這就是給主管部門的監管增加不小的難度。
3、師德意識淡化,由於市場經濟的衝擊,社會觀念發生變化,老師現在的社會並不高,很多不願意當老師,也看不起老師,家校衝突中被譴責的,被處分、最後認輸的多半是老師,所以很多老師沒有榮譽感,歸屬感。
4、老師收入還較低,國家一再強調收入不低於公務員,但是地方上執行是有偏差的,公務員有車補,下鄉補助,而這些老師是沒有的,公務員的年終有年終獎一兩萬,而老師的績效一些地方是從老師工資中扣出來,進行的二次分配,很多老師本都拿不回來。目標責任獎,老師也只拿公務員的二分之一。
在職老師補課的危害:
在職老師有償補課負面影響很大,容易使教育喪失本能,被功利化,商業化,使師生之間關係變為金錢與利益的關係,從而使教育失去公平性。簡而言之,有償家教,有損教師羣像,傷害學生心靈,衝擊教育公平。
禁止老師補課的措施
1、加強師德修養,提高執行國家禁令的自覺性。加強學習讓教師從思想深處認清,有償補課的危害。培養教師從教的榮譽感,提高教師的社會地位,形成全社會尊師重教的氛圍,那部分為刷存在感而有償補課老師,就不會去補課。
2、提高教師收入:有人會説,老師工資已經很高了,還要提高?要高上天嗎?其實這是在偷換概念,工資表是公務員差不多,甚至高一些,可實際呢?教師除工資表的,再無其它收,而公務員呢?公務員都可以高薪養廉,教師為什麼就不可以呢?提高教師的待遇,讓他們不為生活奔波,不為五斗米折腰,活得更有尊嚴,這樣還有誰會冒着風險,去昧着良心掙錢呢?
3、嚴懲違規者,好老師不補課,窮得叮噹響,壞老師會補課,富得冒油,賺得滿滿的,這種壞榜樣的影響是非常大的,不殺一儆百是不行的。
對在職公辦老師教育部是明令禁止有償補課的,而對大學教師,大學生兼職和教育機構的老師,只要有辦學資質則是允許他們補課的。
而關於退休老師補課則沒有明確規定,前一久網上有報道説退休補課被舉報,這位退休老師認為自己沒有在職了,自己發揮餘熱為學生服務適當收取一點費用,為什麼不可以。
而舉報人則認為你是老師雖然退休和教育依然有千絲萬縷的聯繫,依然有辦法拉攏生源,你這樣做不是違背了師德了嗎?所以你雖然退休依然不能從事與教育有關有償服務。
其實這個舉報人真的有點好笑,人家退休,沒有利用職務之便謀利,而是用自己的知識服務社會,憑勞動取酬為什麼不可以?
第一上級對退休有償補課沒有明確規定,也沒有明令禁止。
第二他退休了有償補課不會對學校、學生造成不良影響,只要家長願意有何不可。
教師這個羣體在社會的聚光燈下,一舉一動都會被關注,老師不好當,前一久一位老師利用假期送外賣也被舉報,上了熱搜。
我們的社會對教師是過度關注了,教師也是人,也要吃飯,也要養家餬口,他們社會地位不高沒有話語權,工資待遇不高生活清苦,他們用自己的知識和勞動,在不違法、不違規的情況下換取報酬,是可以的,希望能得社會的理解。不要有一點風吹草動就舉報,就曝光。
大家對於老師憑能力,在不違規不違法不影響教學的情況下掙一報酬有什麼看法?
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