在孩子的成長過程中，某項技能並不是單一發展的，而是相會交錯，共同促進，語言的發展也會促進孩子思維及社交能力的發展！
今天主要説一下孩子的語言及社交技能發展的規律
1月：
用哭聲來表達需要；咕噥，喉嚨發出聲音；很短暫的笑；睡眠時會露出笑容；能分辨父母的聲音和陌生人的聲音；能看到20~25釐米遠的距離，視力模糊；睡、醒、吃奶都沒有規律。
2月：
會咿呀，尖叫，咯咯笑；聲音帶有水聲，胸腔會呼嚕呼嚕響；會回應的笑；能表現出情緒，如高興、悲傷；會感染情緒，如父母不安時他也會不安；會吮着拇指，自己安靜下來；能用眼睛交流，仔細看人的臉；模糊得模仿面部表情；視線會跟着人移動；抱着放下時會哭；
3月：
能發出a,o,e等簡單音節；能發出較大的聲音，能高聲喊叫；因為需要不同，哭聲也不同，在哭的中間會有帶着期待的暫停；開始會有意識的笑；
4月：
能通過改變口型來改變聲音，如“a-o”；能吐泡泡，口沫飛濺地大聲發聲；被撓癢癢時笑得很開心；能舉起雙臂要人抱；能兩眼看東西，感知更有深度，注視更專注追蹤更準確；
5月：
能發出“bababa”的聲音引起大人關注；頭會轉向説話的人；試着模仿音調的變化和手勢；觀察嘴唇的移動；需要不同時，發出的聲音也不同；可能顯示出對固體食物的興趣；
6月：
顯示出對顏色的興趣；能發出更長、變化更多的聲音；嘗試不同聲調和音量的新聲音，並留意聲音造成的影響；能用聲音和身體反應心情；尖叫、咕噥、笑、板着臉；能更好地模仿臉部表情；
6-9月：
能隨意地組合聲母和韻母（ha,da,ba,ma,di,mu），併合在一起喋喋不休；能用舌頭來改變發音：（ha-da）；對自己的名字有反應；能用胳膊示意請大人來玩，舉起雙手錶示“抱抱我”
9-12月：
能説雙音節的詞（爸爸、媽媽），能把這些詞和特定的人聯繫起來；懂得拒絕；能模仿咳嗽、咂舌的聲音；懂得手勢、能揮手錶示再見；
12-15月：
能説4~6個簡單的字詞，如球、貓、狗、走；能用語言表示拒絕，還會擺手和搖頭；能通過指和手勢尋求幫助；對名字有反應，能指出幾個熟悉的人；理解並能做到簡單指示，如“把球扔給媽媽”；看到好玩的場景會笑；
15-18月：
能説10~20個簡單的詞；能説完整的詞，“qiqi”變成“球”；能將兩個簡短的字放在一起，如“再見”、“不要”；第一次説簡單的句子；能對沒有手勢伴隨的口頭提示有反應；會喋喋不休，鸚鵡學舌；懂得“上”、“下”“熱”等；懂得“別的”意思；能用手勢表達，如“噓”的手勢表示“安靜一點”。
18-24月：
能説20~50個簡單的詞；能嘗試多音節的詞；能説3個字組成的句子，如“我還要”會説的很少，但能全部聽懂；對難一點的詞會搞不清楚；能連名帶姓的説出人名；能哼歌；會發怒、哭哭啼啼、咬人、尖叫。
2歲的時候，孩子將會進入一個語言爆發期，這時候孩子有強烈的表達慾望，但很多時候卻無法將自己的意思完全表達清楚，當大人無法理解時則會變得脾氣暴躁，易怒，也就是媽媽們感到頭痛的“可怕的兩歲”。這時候家長要做的就是對孩子再多一份耐心，説話上則更講究技巧。