2月23日，教育部召開新聞發佈會，
明確指出：
不得給家長佈置或變相佈置作業，
不得要求家長檢查、批改作業。
還有哪些重要內容？
一起來看！
春季學期
高校執行校園封閉式管理
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教育部要求，春季開學後各高校：
執行校園封閉式管理，堅持非必要不出校、非必要不出境、非必要不聚集、非必要不前往中高風險地區； 對正常返校和未能按時返校的學生制定針對性學習方案，對補考、重考、畢業設計等進行詳細部署；
原則上不組織大規模集中性校外實習、社會實踐和企業參觀考察等活動；
嚴格學生和教職員工宿舍管理，制定宿舍防控工作方案，對學生宿舍實行專人負責制。
中小學教育教學
重點抓好這些工作
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學生作業這樣管理
嚴格按照規定控制作業總量，確保作業難度水平符合學生實際。
堅決克服機械、無效作業，杜絕重複性、懲罰性作業。
不得給家長佈置或變相佈置作業，不得要求家長檢查、批改作業。
校外培訓機構需規範
加大治理力度，堅持依法治理、標本兼治。
從嚴審批培訓機構，強化培訓內容監管，規範培訓服務行為。
帶入校園的手機這樣管理
按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求，細化手機管理措施。
要準備好必要的手機統一保管裝置。
校園安全管理要重視
加大校車安全管理力度。
落實家長監護責任，避免學生沉迷網絡。
堅決遏制學生欺凌事件發生。
教學質量效率要提高
鼓勵教師積極學習借鑑國家和地方平台提供的優質教學案例，不斷提高課堂教學效率與質量。
要注重差異化教學，特別是對學習有困難的學生，要加強個別輔導幫扶。
幼兒園要積極推廣應用優秀遊戲案例，創設豐富活潑的教育環境，積極做好幼兒入園適應工作。
課後服務這樣做
推動落實義務教育學校課後服務全覆蓋。
課後服務要與當地正常下班時間相銜接，切實解決家長接學生困難問題。
要豐富課後服務內容，幫助學習有困難的補習輔導，指導學有餘力的拓展學習空間。
要完善課後服務保障機制，提高學校教師參與積極性。
“控輟保學”這樣行動
對未返校學生，要及時聯繫溝通，啓動勸返復學工作。
對家庭困難、身體殘疾、隨遷子女、留守兒童、返鄉兒童等特殊學生羣體，要加強教育關愛，堅決防止輟學反彈。
心理健康教育這樣開展
開學前後組織教師，通過多種形式與家長、學生溝通交流。
採取心理講座、主題班會等多種形式，開展學生心理健康教育和心理疏導。
建立健全學生心理狀況報告制度，及時化解處置突出問題。
組織開展校園文體及適宜的户外活動，幫助學生儘快調整好狀態。
新學期馬上就要開始了
轉發周知！
原文標題：作業怎麼管？手機能帶嗎？看完“犇”向新學期→ | 教育部：春季學期高校執行校園封閉式管理
來源 | 綜合自央視新聞客户端、人民日報微博
編輯 | 裴晶瑩
【來源：吉林日報】
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