隨着家長們對於孩子的教育越發的看重，孩子、家長和學校的壓力可以説是相當大的了。
當孩子踏入小學的校門後，家長也開始了“重學”之旅。
焦慮完幼升小，再發愁小升初，頭疼到初升高，最後期盼高升大。
其中初中是一個十分重要的過渡時期，這個階段也是孩子學習拉開差距的一個階段。
就如同一位校長説的一樣：“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。”
所以這個時候很多老師都會經常組織學生們進行日常摸底測試，激勵孩子們好好學習，可是有的學生的試卷真的讓老師是哭笑不得，只能聯繫家長了。
他們不會就不會吧，他們卻相當這年級的“秀兒”。
看看這個試卷其實是一道比較簡單的數學題了，可是這位考生卻是沒有當作一回事，可能是經常考試孩子們有了倦怠了。
於是他開始在答題卡上進行了美術創作。主要是這位學生還用上了當前比較火爆的表情包，但是配的文字就有點過分了，估計老師看到了也是十分無語吧，這麼簡單的一道題怎麼還讓你答出了一種囂張的感覺來了呢。
0分是必須的，外加請家長卡一次。
接下來這位同學的操作讓老師情何以堪？帶着一點點調皮的味道還告訴老師“想不到吧，寫不來我可以畫的，你能把我怎麼樣？”
這真的算是一種對老師的挑釁了。再配上一個囂張的的挑釁表情包，算得上是絕了。
不過老師可能不會把你怎麼樣？但是老師把你的試卷給你家長看了，不知道你會不會回家之後接受家長的“聖光洗禮”那就不得而知了。
這位同學應該是十分沉迷網絡表情包了，看來平時也沒少聊天啊。每一道題的表情包都不一樣，換着花樣的對老師進行挑釁。
也不知道老師能看到第幾道題呢？這一道計算大題，學生寫個“寫題？不存在的”，這位學生，你咋看上去怎麼就這麼氣人呢？
不過好在最後這位學生還是給老師有一個比心的表情包。不過怎麼看怎麼都缺少美感，反而有一種幽默感在其中，但是在老師看來估計就是另外一種感受了。
畢竟你只有好好答題才算得上是最好的比心了。
還有一些學生也有同樣的行為。比如這一位，雖然畫工不如上面一位學生，但是卻配上了一句歌詞，這是對老師表白嗎？
那用這個表情包又是什麼意思呢？看上去就有一種想笑的感覺，又想把歌詞唱出來。
相比於前面同學囂張的態度呢，這位同學就好很多了，至少我們能看到悔恨得淚水和他聲嘶力竭得吶喊。
可能試題真的有點難吧？把這位同學都逼成什麼樣了。不過不得不説這位同學的態度還是可以的，畫工還有待提高。
但是呢，在試卷上亂塗亂畫實在是不對的。
其實覺得題太難了完全可以空着嘛，最多以後就好好努力聽講做作業，在試卷上這樣畫畫只會讓老師覺得你不務正業，蔑視考試。
最後這位同學一看就是女孩子而且還是一位漫畫迷。不過還是不能把你對動漫的喜愛搬到試卷上來。
試卷本來應該就是神聖的，而且試卷上明顯説的就是不得亂塗亂畫，這也是一種考試的規則。
略略寄語
其實，學生在試卷上亂塗亂畫，成為了“畫畫的baby”和我們家長和老師的引導是密不可分得。
我們家長更多的應該是好好引導孩子樹立正確的三觀，多多陪伴孩子，而不是讓孩子以這樣的方式來吸引老師和家長的注意了。
初中生本來就處於青春期，性格本來就比較叛逆，家長和老師應該有更多的耐心、更多的包容、更多的引導。
作為學生這樣鬧一次就夠了，否則今後的懲罰可不只是請家長那麼簡單了。
當然了我們也要發現這些孩子的長處，那就是畫畫真的很不錯。善於引導，重點發掘，説不定還能培養出一個漫畫家喲！
今日話題：
你有在試卷上亂畫過嗎？
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