特級教師張祖慶在全國小學語文界享有盛名,特別是在小學作文方面很有心得,頗能啓發人。他主張小學生寫作文可以多多地向生活索取素材,讓作文鮮活起來生動起來,解決無話可説的問題。
張祖慶老師通過電影來教作文,在語文圈子裏是出了名的,充分地挖掘優秀電影的作文因素,為我所用,還專門寫了一本書《光影中的創意寫作》,講用電影教寫作的方法技巧。還有一些優秀歌曲,在張祖慶老師作文課堂上也成了作文素材。
他的一些做法引起熱議,有的家長認為學生聽歌看電影是不務正業,影響學習。其實這個問題並不複雜,任何事情都有一個度,小學生聽歌看電影也是如此,如果失了度,當然不可取。
但是,如果聽的歌是好歌,看的電影是好電影,為什麼不呢?只要不沉迷其中就可以,適當聽聽歌看看電影也是可以的,既放鬆了心情,也接受了審美,還是積累作文素材好途徑,讓學生成為有米下鍋的巧婦。
去年秋季開學前,特級教師張祖慶辭職了,他的辭職信爆紅網絡。我通讀了他的名為《辭去公職,開啓全新的後半生》辭職信,文筆流暢,主題明確,也可以當作一篇大作文來看。特別讓我感動的是:張老師的作文教學理念並不只是講給別人聽的,他自己也是這樣做的,是知行合一的,他在辭職信裏大量引用了歌曲。我們一起來看看。
總得有人去擦亮星星。
一生不羈放縱愛自由。
我曾經擁有着的一切,轉眼都飄散如煙。我曾經失落失望失掉所有方向,直到看見平凡才是唯一答案。
不要問我到哪裏去,我的故鄉在遠方!
辭職信的最後引用《哪吒之魔童降世》主題歌《今後我與自己流浪》為他自己的辭職後的未來之路壯行。
張老師怎麼教小學生寫作文,他自己就怎麼寫作文,這是我從這封辭職信裏得出來的結論。通過引用這些和自己當時的心境相似的歌曲,所營造出的氣氛是讓人難忘的,是極能讓人產生情感上的共鳴的。所以説,優秀的電影和優秀的歌曲可以成為作文的素材,不要小瞧了這些內容。
語文老師告訴我們,寫作文離不開素材,沒有素材就沒有完整的作文。作文素材從哪裏來呢?一般來自我們的日常生活,當然平時的閲讀也是一個重要來源,甚至“道聽途説”都可以成為作文素材。比如説清朝蒲松齡在路邊搭個涼棚,供給路人茶水,然後就聽路人講寫荒誕離奇的故事,為自己的寫《聊齋志異》積累了大量的寫作素材。
從學生作文的實際來看,有些同學為了使自己的文章能夠內容充實、主題鮮明,往往喜歡抄錄一些名言警句、精彩段落,或者經常翻閲那些專為作文而編輯的素材雜誌,這也是一種積累的方式。
那些平日閲讀數量不足或者詞彙貧乏的同學,在面對作文寫作時,要麼大腦一片空白,要麼只能使用一些單調、陳舊的材料,以致寫出的文章平淡乏味,毫無新意。如果我們從電影或者歌曲裏面找些有用的素材,那不是很好嗎?
一首歌有一首歌的意境,一首歌有一首歌的主題,裏面一些歌詞對於我們寫作文是很有幫助的,恰當使用能夠給作文增色不少,還別具一格。電影台詞或者電影內容也是這樣。有的在作文裏面引用歌詞或者電影內容,有的直接用歌詞或者歌曲名來作為作文的題目。所有的引用,有一個大前提,那就是歌詞或者電影內容與所寫的作文內容在內涵上是一致的,這樣才能具有説服力,才能令人深思。
其實,很多旋律優美的音樂、委婉動聽的歌曲、好看的電影並不只是具有消遣的作用,它們往往包含着對往事的回憶,對未來的遐想,對人生的感悟,對世界的理解,只是它們的表現方式與文章有所不同罷了。
既然如此,當你的心靈被某一首歌曲、某一個事件打動的時候,你儘可以將二者巧妙地融合,從而以一種新鮮的方式抒發你的感悟與思考。這裏特別點一下同學們愛看的動畫片,如果是經典的動畫片,裏面一些內容是可以引用到作文裏來的。但是一些粗製濫造的動畫片,我看還是不適合引用的,歌曲也是這樣。否則真的是一粒老鼠屎壞了一鍋粥。
為作文積累材料並不像有些同學想象的那樣複雜、困難,歌曲、電影可以為我所用,我們還可以受此啓發,把日常生活中那些瑣碎的事情加以整理,也能寫進我們的作文。如果我們積少成多,集腋成裘,那麼當面對作文考試時,也許就不會再為材料的貧乏、陳舊而憂心忡忡了。
只要是個有心人,我們時時處處都可以發現好的作文素材,不僅僅侷限於電影和歌曲。