相信家長都會有這樣的疑惑：為什麼孩子都這麼努力了，成績還是上不去？孩子每天也都在不斷的刷題，也沒有絲毫的懈怠啊！很遺憾的告訴家長們，有時候孩子是真在努力還是假努力你根本就看不出來！高中學習中如果付出沒有得到相等的回報，一般兩個原因，要麼方法不對；要麼學習態度出現問題，這裏我着重説一下後者！
一、口號大於行動
1、思想的巨人，行動的矮子。每次看到勵志故事、勵志的話都會很感動，告訴自己要加油；每次老師説時間緊迫的時候都會很着急，發誓要努力學習；每次看到考試成績，會恨自己不爭氣、會難過，甚至哭泣、撕卷子......,但事後雷聲大雨點小，遲遲不見付出行動！
2、低質量勤奮者。總是這邊學習一點，那邊學習一點，到了最後都不知道自己在學什麼，不知道自己進展到了什麼狀況，根本沒有進行系統的學習。
3、三分鐘熱度學習。學10分鐘就開始飄，英語還沒弄明白，就想去看數學，突然想起語文的一個知識點，又趕緊去翻語文書。一上午過去，什麼都學了，但什麼都沒學好，這樣的人太缺乏自制力。
二、假裝很努力
1、每天起牀很早，但看會書就瞌睡，始終惦記着距離下課的時間，聽到下課鈴響內心就很興奮；一邊看書，一邊好奇窗外的的風吹草動。殊不知三心二意往往是通往成功的路上最忌諱的。
2、每天因為一些瑣事花費大量時間，看起來好像很忙碌的樣子，看似努力卻沒有任何收穫，其中一個很致命的問題就是沒有一個清晰具體的目標，總是定一些不切合實際的方法來做事。
3、白天沉不下心去學，回頭又感覺很懊惱，晚上熬夜學，以為自己很努力、很感動，其實只是能讓自己心安而已。總是吹噓自己昨天熬到幾點幾點等等之類的話，或許只是想讓別人誇一句“真用功”，其實內心沒有一點底。
4、還有一種看起來很努力的行為是學給別人看，總是希望別人看到自己多努力、多上進，在老師和家長“真用功”“真努力”的誇讚中沾沾自喜，人前人後兩種學習狀態。
三、習慣於自欺欺人
1、不懂裝懂的這類學生是最可憐！老師講課時，頻頻點頭假裝聽的很懂，其實什麼也沒聽進去。下課纏着老師問問題，就是為了讓老師和同學們覺得自己很用功。
2、上課聽不懂，下課也不會，但堅決不問老師和同學，自己悶着頭苦學，拒絕學習交流，生怕別人知道自己不懂會很丟臉的樣子。這或許是性格問題或者可憐的虛榮心作怪吧。
3、人云亦云，隨波逐流。看別人玩自己也玩；看別人學習自己就學習；看別人買什麼資料，自己也買什麼資料，從不考慮適不適合自己，買了一大堆，真正用心看過的沒有幾本。
4、學習不過腦子，用身體的勤奮掩飾思維上的懶惰。比如有一類同學，上課認真的記筆記、書上記得密密麻麻，下課之後總是拼命的尋求老師問問題，總感覺已經對得起自己了，然後在老師眼裏總是感覺這個同學很刻苦，課後書本一合再也沒管過。
5、做題的時候，每做一道題就立刻核對答案，寫對的直接略過，不對的直接看答案，看完解析認為看懂了自己也就會了......，結果次次不會，次次對答案，然後考試一次死一次。
6、知其然不知其所以然，以為自己會了，一到考試就不行。老師講到自己不會的也不認真聽，聽了也不思考，總覺得會了，真正考試的時候才發現知道但就是寫不出來。
四、常常自我麻痹
1、遇到難題總是習慣性的選擇的跳過，只做自己會做的題來安慰自己，看起來也在學，實際上原地打轉，沒有一點長進。
2、遇見不會的題就急躁，動不動就想放棄，卻不願意查資料和翻課本，因為覺得太麻煩了。
3、為了學習而學習，隨着大部隊往前走，沒有任何規劃，離開了老師的規劃，自己完全不知道該幹什麼。
4、每天學習，背公式、記單詞、背課文，背來背去永遠是自己已經會的那些；每天做題，但那些題絕大多數都是重複的，在自我感覺良好裏找存在感。
5、控制不了自己想玩的心態是很多學生你的通病。學習的時候總忍不住想要看手機；看到別人在玩，就怎麼也學不進去。
6、給自己找各種逃避學習的理由，對自己説的最多的話就是“今天先好好玩，明天開始正式努力”，結果可想而知。
《傷仲永》的故事人盡皆知，道理誰都清楚，但人性的卑微就是永遠不願意赤裸裸的面對自己的缺陷，也不願意相信自己會如此不堪，就算血淋淋的現實擺在面前，也會極力的找理由開脱。
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