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“快樂教育，解放天性，孩子不喜歡就別逼他，讓孩子擁有一個快樂的童年比什麼都重要……”
這種説法，在歐美“素質教育”之風傳過來時便被頻頻提起，甚至還間接推動了教育部的“減負”改革，即便是現如今依然不乏擁躉。
然而，這句話，包括類似意思的話，有一句算一句，全部都是不折不扣的毒雞湯。
北大一位老教授就曾痛心疾呼，這碗毒雞湯毀掉多少孩子了，卻還有家長信以為真！
請別急着反駁，也別急着鼓吹歐美髮達國家的教育，急着比對歐美快樂教育培養出無數諾獎得主、我國傳統教育培養出多少失業loser，舉出七大姑八大姨同事朋友我表哥的無數個例子。
歐美奉行快樂教育、素質教育不假，但他們執行的是雙重標準，在平民的公立學校中，老師確實以快樂為第一要務，讓孩子度過快樂的童年，然後——老老實實地繼續呆在社會底層。
而那些社會精英、高官鉅富，無一不是從小就對孩子進行嚴格甚至嚴苛的教育，比國內有過之而無不及，日後自然是地位穩固，這才是那些諾獎得主的真正出身。
一個人天生就會有“喜歡”的本能，更有喜新厭舊的本能，有喜歡清閒討厭忙碌的本能，成年人如此，小孩子更不例外。
孩子看着一樣新鮮事物，撒着嬌和父母説“我喜歡這個”，熱度卻可能維持不了兩天，家裏堆了無數玩具，看到新的還是會想要。
孩子被要求上學，或是學其他什麼技能，或是做什麼事情，不管是難是易、有用無用，他都會想要逃避，想要做其他更清閒、有趣的事。
作為家長，難道真的應該放縱孩子，任他去追尋自己想要的新鮮、清閒？
這樣近乎獸性本能、野蠻生長的孩子，真的能獲得成功？
縱觀社會上那些憑藉自己努力功成名就的人，他們並非“適者生存”，而是“強者生存”，他們的成功不是因為回憶錄中宣稱的“因為熱愛”，而是因為堅持到底，因為不懈努力！
沒有人生來就喜歡吃苦，喜歡安逸、享受是人的天性，但唯有打破這種天性，孩子才有“方為人上人”的一天。
強者談堅持，弱者才談喜歡，如果家長真的想要孩子好，那麼請在適當的時侯逼孩子一把。
家長們，請不要相信這樣那樣的毒雞湯，快樂教育？學歷無用？釋放天性？今日孩子“快樂童年”，明日成年工地搬磚，勿謂言之不預！
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