教育部基礎教育司司長呂玉剛。封面新聞記者粟裕攝影
封面新聞記者 粟裕
12月10日，教育部舉行新聞發佈會，介紹“十三五”以來基礎教育改革發展有關情況。教育部基礎教育司司長呂玉剛在會上介紹，目前全國已完成配套園整改1.95萬所，新增普惠性學位400多萬個。經各地測算，今年全國總體上能夠實現85%的普及目標和80%的普惠目標。
呂玉剛表示，在學前教育方面，強化了公益普惠屬性。連續實施學前教育行動計劃，認真落實中央決策部署，進一步強化學前教育公益普惠方向，推動各地大力發展公辦園，鼓勵社會力量辦園，加大對普惠性民辦園扶持力度。
他介紹，截至2019年底，全國公辦園達10.8萬所，比2015年增加了3.1萬所，普惠性民辦園達9.5萬所，比2016年增加了3.7萬所（2016年開始統計普惠性民辦園相關數據）；全國學前三年毛入園率達83.4%，比2015年提高8.4個百分點；普惠園覆蓋率達76.01%，比2016年提高8.7個百分點，有效緩解了“入園難、入園貴”問題。
針對激發中小學辦學活力，呂玉剛介紹深入推進基礎教育領域“放管服”改革，經中央教育工作領導小組審議通過，出台了《關於進一步激發中小學辦學活力的若干意見》，強化內外聯動、部門協同、形成合力，切實落實中小學辦學主體地位，加快推進現代學校制度建設，為保障中小學教育教學自主權、擴大人事工作自主權、落實經費使用自主權提供了有力政策保障，促進了改革與發展的深度融合、高效聯動，為全面激發中小學辦學活力創設了良好制度環境，受到廣大中小學校普遍歡迎。
“適應普通高中課程改革和高考綜合改革同步推進，推動14個高考綜合改革省份因地制宜、有序推進選課走班，探索形成了規範有序、科學高效的新型教學組織方式。”呂玉剛表示，建立學生髮展指導制度，幫助學生樹立正確理想信念、正確處理個人興趣特長和國家社會需要的關係，提高選科選考和未來發展方向的自主選擇能力。
此外，他還表示完善綜合素質評價實施辦法，以省為單位建立學生綜合素質評價信息管理系統，建立健全信息公開和監督保障機制，客觀真實、簡潔有效記錄學生突出表現，引導育人方式轉變，大力發展素質教育，促進了學生全面發展。