在匈牙利任教的國際中文教育志願者曹發強(前排左一)所任教的學校舉辦了“喜迎冬奧年，一起向未來”活動。圖為參加活動的部分師生。 中外語言交流合作中心供圖
在英國任教的國際中文教育志願者餘沁(右)在指導學生寫書法。 中外語言交流合作中心供圖
在韓國任教的國際中文教育志願者王碩(中)和學生在文化課上。 中外語言交流合作中心供圖
“作為一名國際中文教育志願者，展現中文魅力、傳播中華文化、架設友誼橋樑是我的責任，這也是志願者們的一致想法。”在老撾任教的國際中文教育志願者陳鍾鈴説。
數據顯示，自2004年國際中文教育志願者項目啓動以來，截至2021年底，向140多個國家和地區派出志願者累計6萬餘人次，在全球4000多所學校任教，為滿足世界各地中文學習需求、加深中國與世界的瞭解作出了重要貢獻。
順應中文學習需求
2019年10月14日，面對30餘名“中文零基礎”學生，在老撾初登講台的陳鍾鈴只好“手舞足蹈、用肢體比劃動作”，內心十分緊張。
“但當我看到學生們充滿期待的眼神、一筆一畫書寫漢語拼音的身影時，緊張的情緒漸漸消失，取而代之的是欣慰。”陳鍾鈴説。
由於陳鍾鈴所教授學生的班級不同，中文水平不同，她常在辦公室備課到深夜。“雖然很累，但覺得值得，學生們求知的眼神是我前行的動力。”
2021年，正值中國和老撾建交60週年，雙方共同努力建設的中老鐵路正式開通。為保障鐵路順利運營，司機、調度員、車輛維修人員等需進行中文培訓。第一期培訓時長為10周，開設基礎中文、聽力、口語、閲讀以及鐵路基礎知識等課程。作為中文老師，陳鍾鈴對相關專業知識的儲備不夠，以致起初覺得“給學員上課難於上青天”，但為了保證教學效果，她在網上查資料、啃專業書籍。“加上我原來所教的班級，每週課時達到約30個小時。”陳鍾鈴説。
經過摸索學習，陳鍾鈴獨創了一套方法，把複雜難懂的鐵路知識簡明化。“我深知自己肩上的責任。”她感慨道。
在英國任教的國際中文教育志願者餘沁教授多箇中文成人班。“他們中的大部分人選擇學習中文是出於興趣，有些學員曾到過中國，或旅遊或工作，因此喜愛中國；有些學員因工作關係認識了中國朋友，開始對中國語言和文化感興趣；有些學員只是想挑戰一門有意思的語言……”餘沁説，“有一名叫Harry的學員學中文的理由讓我至今難忘。他到倫敦逛博物館，被館裏的中國展品吸引，因此想學中文，還希望能早點兒到中國旅行。”
將中華文化帶給世界
在教授語言的過程中，國際中文教育志願者以中文為媒，講述中國故事，也將中華文化帶給世界。
正如餘沁所説：“我教學生中文，給他們講漢字背後的故事和中華傳統文化，也和他們分享中國歌曲、美食、美景，分享中國民眾當下的生活方式。用語言溝通，超越國界連接起不同文化與文明，是我做志願者最大的收穫。”
2021年10月，餘沁抵達英國。不久後，就迎來了中國傳統節日——春節。“我們舉辦了一系列面向大眾的文化活動，與當地中小學合作舉辦豐富多彩的工作坊，展示科技感與文化感並存的燈光秀，提供伴隨着古箏演奏的茶藝體驗……在我看來，每次活動哪怕只有部分人蔘與進來，他們藉此更加了解中國和中華文化，我都覺得意義非凡。”餘沁説。
每當看到來參加活動的人認真地用毛筆臨摹漢字並樂在其中，看到參加工作坊的孩子們興奮地討論着自己畫出的熊貓，當古箏演奏完畢，場內響起熱烈掌聲時，餘沁都難掩感動和喜悦。
“我覺得我們還應該做更多。打開更多的窗，讓更多的人‘看見’。我相信，僅僅是‘看見’本身，就已經足夠讓很多人知道‘原來是這樣’‘原來這麼有意思’‘原來中國人是這樣做的’。”餘沁説。
在匈牙利任教的國際中文教育志願者曹發強所任教的學校在2022年春節期間，舉辦了“喜迎冬奧年，一起向未來”活動，吸引了很多當地學生參加。
“我們向學生介紹冬奧項目知識，教他們剪紙，和他們一起看北京冬奧會直播。學生們都説北京冬奧會辦得太好了，他們很想到中國看看。這讓我感到很有成就感，因為我覺得只要有一名當地學生，通過參加我們的活動或學習我們的課程，更進一步瞭解了中國，喜歡上了中文和中華文化，那就值得。”曹發強説。
架設起友誼之橋
對國際中文教育志願者來説，赴海外教授中文是獨特的人生經歷，既積累了教學經驗，還和學生結下了深厚友誼。
在波蘭任教的國際中文教育志願者羅穎發現，只要像朋友一樣和學生相處，課堂氣氛就會越來越活躍，也會有越來越多的學生主動和她分享其生活故事。“一個學期下來，有學生會問助教‘中文老師什麼時候再來呢’……”每當看到類似反饋，羅穎都“感到幸福”。在她看來，正是真心和愛拉近了她和學生之間的距離，在二者之間架起了一座友誼之橋。
活潑好動的泰國學生曾讓在泰國任教的國際中文教育志願者陳瑛“頭疼不已”。但在課下，孩子們用自己獨特的方式表達着對新手教師陳瑛的喜歡。
每當陳瑛的裝束稍有變化，孩子們就會説：“老師，好看”“老師，漂亮”。在學生們的作業中，這些“靈魂小畫家”會在自己的畫作旁用中文寫一句“老師，我愛你”。在課堂以外的地方遇到，活潑點兒的孩子會衝上來撲進陳瑛懷裏，靦腆點的會伸出小手碰碰陳瑛的手。這些真切而又可愛的感情表達讓陳瑛感到自己“每天都被愛包圍，心裏暖融融的”。
在韓國任教的國際中文教育志願者王碩也感受到了來自學生的温暖。“在和學生的相處過程中，他們發自內心地關心着我，天氣不好時會提醒我小心感冒，畢業時會手寫感謝信……正是這一點一滴匯聚成我獨特的人生回憶。雖然和學生相處的時間短，但真心足以相通。這讓我堅信，自己是在做一件有價值的事，而且可以做一輩子。”王碩説。