高考，一直被人們認為是最公平的人才選拔制度，在這個機制下，無論考生家裏有多深的背景，有多大的資產，都與其他人一起以相同的標準接受檢驗。很多普通家庭，因為高考，改變了命運。高考如此公平、如此重要，所以大家非常之重視。
雖然近些年高考錄取率保持着增長的趨勢，但能上名校的考生少之又少，高考競爭依然很激烈，想被好大學錄取，必須有比其他考生更突出的綜合能力和更持久的耐力，不能因為覺得自己學習成績很好就鬆懈。“成者為王敗者為寇”，高考前，學習成績再好，也別幹這3件事。
第一件事：“脱離”課堂
大多數學習成績很好的高中生非常自信，然而他們中有些人自信到了自負的程度，他們覺得老師上課講解的內容自己都懂了，老師介紹的解法自己都掌握透徹了，甚至覺得老師的教學水平有限，沒有必要再花那麼多時間和精力聽老師講課，於是他們在課堂上做“自己認為有意義的事”，比如完成其他科目的學習任務、閉目養神等。
教師上課的對象是全體學生，為照顧多數學習成績中等的學生，老師理應把重點放在教材和基礎知識的講解上，這與教師的教學水平無關，是教學策略使然。
而作為學生，無論成績多好、水平多高，都不應該“脱離”課堂。老師在課堂教學過程中，會對看似簡單的知識點進行拓展和延伸，同時會反覆強調易錯易混的知識點，幫助糾偏，並引導學生將不同知識點聯繫起來組建一個完整的知識網絡。真正會學習的孩子，不會錯過老師説的任何有價值的信息，一定會緊緊跟着老師的腳步。
不過我們需要承認，老師在教學過程中會犯錯，有些錯誤是因為疏忽，有些錯誤是因為對某個知識點認識得不夠深入。倘若遇到這種情況，學生可以與老師公開交流看法，以讓雙方對該知識點形成更科學和更合理的共識，幫助雙方共同提升。簡而言之，越是臨近高考，越要跟隨老師的課堂節奏，細細琢磨老師上課講解的內容，且時刻保持與老師的思想交流。
第二件事：戀愛
高中生正值身體的高速成長期，表現出傾慕異性的言行，是很正常的，如果不喜歡接近異性，反而更令人擔心。不過，由於高中生缺乏控制力、責任感和思想情感方面的考慮，不應過早地將“相互傾慕”變成實質上的“戀愛”。這不僅會影響到雙方的學習，也可能會讓女方受到身體和心理上的雙重傷害。
很多高考生高一高二時成績很好，到了高三成績急劇下降，最後高考分數很低，連本科都走不掉，就是與過早墜入愛河有關。因此在高考前一定不要戀愛，不要被電視上的“轟轟烈烈的愛情”帶偏，覺得“不顧高考的愛情非常偉大”，倘若如此，肯定後悔莫及。
當然，如果家長髮現自己就讀高中的孩子有戀愛的苗頭，也不要急躁訓斥。感情到來的時候，很難擋得住，加上青春期的孩子比較衝動，又比較叛逆，為避免家庭關係的緊張，家長首先要正視孩子的情感需求，再冷靜地分析孩子戀愛的原因，以平等、真誠的態度對待孩子，不要把怒火一股腦發泄到孩子身上，而是要尊重孩子的人格，耐心地做好疏導工作，與孩子一起學習和運動，培養孩子高尚的情操，充實孩子的精神生活，幫助孩子轉移注意力。
第三件事：不做基礎題，只練拔高題
高考前，考生們不可避免要經歷刷題，有些學習成績好的學生，把所有目光都放在了拔高題上，不做基礎題，這非常不可取。對高考這類大型考試出題標準有所瞭解的人都清楚，試卷的60%到70%為基礎性試題，較高難度和高難度試題通常不會超過整個試卷的40%，所以從備考策略看，必須要花一些時間在基礎題上，以保證基礎試題少丟分或不丟分。
我們身邊有很多學習成績波動較大的同學，就是與基礎知識掌握不牢有關，基礎知識掌握得不夠牢靠，學習成績再好，也會有很大的下滑風險。話説回來，那些基礎知識掌握得很牢靠、學習成績極好的學生，確實應該把主要精力放在拔高題上，但這不意味着不做基礎題，適量的訓練基礎題，既能鞏固知識點，又能在一定程度上提升學生個體的自信心。
進入高三，一定要穩紮穩打，儘量保證高考前不出現學習成績上的“大起大落”，讓自己的學習成績穩定在一個比較高的水準，方能戰勝競爭者，成為“成功者”。而做到這些的前提就是別幹上面提到的3件事。