為更好地領會和貫徹教育部印發的義務教育課程方案和課程標準（2022年版），全面瞭解、準確把握新課標的實質和主要變化，更新教育觀念，促進教育發展方式轉變，5月19日下午，奎文區濰州路小學全體數學教師集中學習了“史寧中教授數學課程標準修訂與核心素養”的視頻講座。
史教授作為數學課標修訂組組長，是解讀課標最權威的人，從課標修訂的背景與要點、核心素養的理解與表達、內容的變化與教學建議三個方面解讀了新課標，為數學學科教學實踐工作指出了方向和路徑，對下一步教學如何滲透數學核心素養提供了很多可操作性的建議。
史寧中教授作為課程標準的研究者，對課程標準的解讀更加高位、更具整體性。
首先，所有數學學習都應建立在數學的基本思想——抽象、模型和推理的基礎之上，數學核心素養的提出、數學的一切教與學，都應當圍繞這三個基本思想展開。
其次，在基本思想與數學核心素養的統領下，要特別注意教與學中的整體性、一致性與階段性。
最後，在具體實施的層面，新課標還明確了“增加代數推理”和“增強幾何直觀”的基本原則，具體到小學階段分別對應“説理”和“操作”，為日常教學提出了明確的要求。
老師們認真聆聽史寧中教授的報告，做好學習筆記，並撰寫學習心得體會，通過史寧中教授深入淺出的分析，老師們感受到修訂後的義務教育課程方案和課程標準充滿創新性、實踐性。
通過此次數學新課標的學習，教師們對新課程標準有了更完整而深刻的認識，相信教師們在落實新課標要求的過程中也將打開更廣闊的教育視野，落實立德樹人的根本任務，發展素質教育，優化學校的育人藍圖。