初中物理有一類關於“質量和密度”公式應用的題，對於初學者來説，很容易倒進思維陷阱，一個個看似簡單的小坑，卻總有不少學生掉進去。
這是初中物理所遇到的第二個物理公式，對於初二的同學們來説，似乎第一次遇到了物理的難題，前面的運動學知識、聲學知識、光學知識看起來都比較簡單易懂，到了質量和密度這一章節之後，各種題型越加多了起來，尤其是需要計算的題，也開始各種各樣的變形題。
實際上，這一個章節只是物理的基礎而已，之後的物理知識更難、題型更加複雜多變！對於初中生朋友們來説，所能做的就是儘快接受、理解、掌握、靈活運用相應的公式！只有學好了現在的知識，才能為以後打下堅實的基礎！
有關“質量和密度”這一章內容，主要涉及兩大知識點：密度公式及其應用；測量固體和液體的密度試驗！
下面，我們通過研究歸納四道常年易錯題來説一下這個知識點：
一、方法：利用“水”先間接求出“空瓶”的體積，再解決其他問題！
上面這道物理題，第一次做這道題的學生中，有不少人出錯了。這表明他們對於密度公式的應用非常不熟練，需要繼續加強訓練。
對於這道題，可以先通過空瓶的質量以及裝滿水之後的總質量求出水的總質量，然後根據密度公式，代入水的密度後，即可得到水的體積，也就得到了空瓶子的容積！再用另一種液體以及瓶子總質量減去空瓶質量，就可以得到另一種液體的總質量，把此液體質量以及空瓶體積代入密度公式後，就可以很快地求出液體密度！
二、易錯：兩種體積單位的靈活換算！
上面這道物理題直接套用公式就可以很快解決。可是，導致學生出錯的原因就出在了“5L”這個單位上！
由於本題體積的單位為“立方厘米”，結果有些學生不知如何準確換算出二者關係，或者説沒記牢結論，或者是因為計算太粗心。
總之，這道題給了初中生朋友們一個警示：一定要準確進行單位換算！這一點哪怕到高考都要特別重視！
三、易錯：“相同體積時，質量與密度成正比”問題！
上面這道題，是密度與質量關係的最典型生活應用問題，既然容器能裝一斤醋，那麼如果裝密度更大的液體，肯定會導致——裝一斤則裝不滿，裝滿則超過一斤！如果裝密度更小的液體，則裝滿不會超一斤！
實際上這不過就是密度公式的應用而已，前提就是保持體積不變，依據質量與密度成正比，我們很快就能得出答案。
四、注意：計算結果未能最簡化表達，比例的計算問題不能踏實穩步求解！我們看三位學生所做的下面這道題的三種不同結果，相信你一定也見過類似結果：
上面這道題的第二空，很明顯可以看出這位同學沒有一步一步的穩妥求解，他甚至可能都沒寫出公式！
可以理解的是，初學者對公示不太熟悉，既然如此，為了避免出錯，就應該提高做題效率，採用更適當的方法，先寫出公式，然後規範穩步的求解！本題中，當我們寫出相應公式後，在質量相等時，可以一眼看出體積是與密度成反比的，也就是説體積之比就等於密度的反比！
所以上面的第二空的結果把比例關係弄反了！
上面這位同學的比例式子簡直更讓人上火，初中生應該知道的是，物理中的比例必須化到最簡，不允許用小數來作為比例數，其次，第二個的結果犯了和上面第一位同學相同錯誤！
最後這位同學，竟然把第一個結果寫成了這樣的表達式！為什麼就不能繼續化簡約分完畢呢？
綜上所述，質量和密度這一章的內容存在不少易錯點，但都不屬於真正的難點，同學們只要多做幾道練習題，然後稍加留意，就能避免以上錯誤！可是，最怕的就是遇到錯誤卻不改的同學。知錯就改、知錯趕緊改，就能快速進步！中學生朋友們，養成良好的審題習、規範解答的習慣吧，為了美好的未來，加油！