編者按：在“宅”家的特殊時期，“雲端課堂”成了學生們學習和生活的主要陣地，“互聯網+教育”和家長家庭的重要作用也逐漸凸顯出來。這段時間，濰坊各學校制定個性化學習方案，保障學生們停課不停學，學習“不掉線”；家長們也踴躍參與其中，家校攜手共同抗“疫”，努力提高學生居家學習效果。為了減少疫情對學生們的學業影響，借鑑學習彼此有益的經驗做法，大眾網·海報新聞特地推出“線上學習共戰‘疫’”專題，讓大家一起看看在居家學習期間，學校、老師和家長們都是如何應對的吧……
大眾網·海報新聞記者 王世敏 濰坊報道
暮春三月，陽光透過斑駁的樹梢倒映在德潤學子的臉龐上，是朝氣，是希望，是滿懷的期待。本該春意盎然的日子，疫情反覆，奎文區德潤學校從容應對，吹響線上學習集結號，聚焦學科教學、健康防疫、體育鍛煉、居家勞動、新聞週刊、時代楷模等方面，呈現繽紛課程，師生攜手奮進，不忘初心，充分展現了學校“以德潤身，以文化人”的育人風貌。
特色課程：晨讀暮省悠入耳，“雲”上師生長掛情
自轉入線上教學以來，奎文區德潤學校發揮晨讀、午練、暮省課程的特色優勢，延續實施線上晨讀、午練、暮省課程。通過每天三個時段定時的引導、鼓勵、反饋和總結，教師幫助學生養成良好的居家作息習慣，及時發現學生居家學習的困難與不足，保障學生以積極樂觀的心態面對居家學習的挑戰。
早晨八點鐘，每個班級的語文或英語教師準時和學生們相約線上，一起誦古詩、讀課文、練口語。教師用視頻互動的方式關注到每一個學生的讀書狀態，指導誦讀和發音方法，屏幕內外書聲琅琅。
中午的午練課程，由語文教師和學生們一起練字。教師及時提醒學生的寫字姿勢，引導學生注意書法要點。中高年級還結合學情，開展午間聽寫，及時幫助學生鞏固基礎，查漏補缺。
下午班主任發起暮省課程。學生們在線上分享自己一天的居家學習和生活情況，班主任及時點評優秀做法，引導學生學會反思，達到相互交流、相互借鑑、共同提高的目的。
特色課程受到了學生的喜愛，學生們也反觀自身，在分享故事中鍛鍊了表達能力，在傾聽他人中學到了人生智慧，變得越來越自律，越來越有自我管理能力。
特色課堂：“雲”上學習趣味多，思維碰撞不間斷
隔屏不隔愛，同學們就如往常在校上課一樣，課前做好充足的準備、認真觀課、與老師熱情互動、每日按時提交作業……學習之餘眼保健操、體育鍛煉、勞動實踐也一個都沒有落下。
“剛開始居家學習的時候孩子有些措手不及，這個時候是鍛鍊學習主動性的好機會，我告訴她只是學習地點發生了改變，思想上不能鬆懈，行動上也不能隨心所欲。”黃伊暢媽媽告訴記者。
在居家學習的這段時間，六年級一班黃伊暢同學的生活充實且豐富，除了日常的網課學習，她有一些自己的拓展計劃，跟着音頻讀一讀英文繪本積累生詞；做一些古文、現代文的閲讀理解；她還喜歡閲讀有關歷史、科學方面的書籍，並做好讀書筆記……“轉眼間，已經停課一週了。在這一週裏，我不斷地調整自己的狀態，隨着老師教學計劃逐步完善，提高居家學校效率。我非常感謝辛勤工作的老師和全力以赴支持我的父母，他們的督促是我前進的動力，他們的建議幫助我找到更好的學習方法。雖然我已經逐步適應了線上學習，但我還是熱切盼望着儘快戰勝疫情，早日回到我可愛的校園。”黃伊暢對記者説道。
充實居家學習，快樂的居家生活，充分展現了德潤學子樂觀向上的精神風貌和積極進取的生活態度。
特色育人：校園難相聚，“雲”端共成長
非常時期的居家教學，德潤的教師們用愛與責任默默的堅守在特殊的“一線”上。各教研組齊心協力準備課程資源，制定教學計劃，確保課堂資源為學生所實用。教師結合學生學情采用精講多練的方式授課，提前設計學生自主學習任務單，堅持線上學習與線下學習相結合，既開展在線的學習講解、指導、答疑，也開展線下的自主學習、自主探究。及時對學生的學習進度和學習效果進行評價、反饋，保證網上學習效果。
科學合理設計課程，將道法、體育、科學、美術等融入教學，全方面培養學生綜合素養。每週一次班會，聚焦居家學習情況反饋、防疫知識普及、心理疏導等方面。
針對疫情防控期間的線上教學特點，德潤學校堅持讓學生在更多的互動中體會到學習的樂趣和班級的凝聚力，積極促進教師與學生的交流溝通，強化學生的自主學習生活能力，解決家長的後顧之憂，為學生後續學習和長遠發展打下堅實基礎。
疫情下，德潤學校小學部主任蔣倩倩講到：“生活即教育，社會即課堂。現在和接下來的一段日子，我們將用網絡代替見面，用屏幕代替黑板。在這一段不尋常的日子裏，鼓勵學生用實際行動，體驗生命的成長，真正能成長為有能力、有擔當的人。”