對於體育老師當班主任一事，在日前舉行的教育部新聞發佈會上，教育部體育衞生與藝術教育司司長王登峯表示，家長對體育老師當班主任有異議，是社會思想觀念和現行的師資教師評價乃至學生評價體系所帶來的一個問題。記者就這一熱點問題進行了採訪，發現家長、校方各有不同觀點，而接納體育老師當班主任確實還需要給家長們留出一定的“消化”時間。
家長觀點
大多不反對，但保持觀望
“這消息一出現在熱搜的時候，我就關注了。 ”市民欒女士的兒子今年剛上小學，她明確表示自己能接受體育老師當班主任。 “孩子的學校在片區內算是優質小學，老師素質普遍不錯，體育老師也差不到哪去。”欒女士認為，小學要學習的知識不是很多，重要的是培養良好的習慣，這一點體育老師也可以做到。“不過老師和老師不同，真讓體育老師當班主任，我們也要觀察一段時間。如果不合適，肯定要跟學校反映。”“現在不少孩子體力差、體質弱，體育老師帶班，沒準還能增強體質。”市民宋女士家有雙胞胎女兒，她告訴記者，在有責任心、對孩子好的前提下，體育老師當班主任未嘗不可。記者採訪發現，還有相當一部分小學生家長對體育老師當班主任持“觀望”態度，不明確反對，但也不全然接受，要看老師的實際能力。
與採訪到的小學生家長不同，部分中學生家長則明顯更願意文化課老師擔任班主任。市民張先生的觀點較具代表性，他説自己孩子升入初中後，就面臨中考壓力。文化課老師熟悉中考相關政策，能準確把握教學，應該會對學生有更大幫助。若學校安排體育老師當班主任，確實帶班好，倒也沒什麼，但如果帶不好，現換老師，孩子又要和新老師磨合一段時間，“面臨升學的孩子，時間真的浪費不起。 ”
校方觀點
選班主任，關鍵看老師責任心
“我初中三年的班主任就是一位體育老師，我非常喜歡他，在眾多班主任中，這位班主任留給我的印象是非常深刻的。”基於自己曾經的求學經歷，以及工作中的切身體會，青島44中副校長馬永濤認為，體育老師是完全可以勝任班主任的，能否成為一名合格的班主任，跟老師的學科背景關係不大，而是要看老師是否有責任心、是否更關注孩子的全面發展。馬永濤分析，體育老師當班主任還有獨特優勢，他們有更多的時間參與班級管理，而且容易在教學中與孩子打成一片，當老師和學生的心能真正貼近時，才更能助力孩子成長。對一部分家長戴有色眼鏡看待體育老師當班主任，他也表示理解，“畢竟多年來，班主任多是由文化課老師擔任，家長難免受到固定思維模式的影響。 ”
青島65中副校長趙偉則認為，主學科老師擔任班主任，可能會對自己教授學科有更精準的把握，非主學科老師擔任班主任，則可能會有更多的時間和精力投入班級管理工作，兩者各有優勢，關鍵是看老師本身的師德和責任感。
而青島第二實驗初中相關老師則表示，教什麼學科不是能否勝任班主任的決定性因素。管理教育學生是一門藝術，講究方式方法，能掌握方式方法又兼具責任心的老師，就可以成為合格的班主任。
觀海新聞/青島晚報 記者 張琰 王曉雨
來源:青島晚報