為什麼要讓孩子學鋼琴？奧爾夫説：孩子們與其學鋼琴，不如學語言。母語都可以教何況是鋼琴。而能夠成為一名優秀的語言學習者，則是成為一名優秀的鋼琴家的前提。那麼我們究竟為什麼讓孩子學鋼琴呢？
從經濟學角度來看，一般來説，6-12歲是語言學習的高峯期，孩子年齡越小，獲得語言技能的難度越大，教育費用越貴。而真正意義上的“小學化”的語言教育，對於孩子的上學年齡6-12歲的人來説，不太具有實際操作性。從實用主義角度來看，孩子學一門學科其實並不困難，但是決定孩子未來的並不是他在哪個年齡段學習該門學科，而是他將來學習學科的能力。
為什麼經濟學和心理學的巨頭都支持早期學習一門語言，他們分別是麥格勞·希爾（mcgrawhill）和哈佛大學的埃裏克·霍弗（erichoffman）。他們的觀點都不會脱離人的發展發展規律。而鋼琴在他們的國家是一門具有經濟學和心理學意義的教育學科。大多數人可能會説，這兩位經濟學家分析的結果並不一定適用於我們學習鋼琴。因為鋼琴學習只能由獨立智能者來進行學習，而獨立智能的培養與12歲前確實很難去兼顧。而且彈鋼琴是一項技術活，需要細心、耐心，也需要靈巧性，所以對很多人來説難度大，沒有必要。但是，我並不覺得純粹依靠想象和數據來批判鋼琴學習對大多數孩子來説是不適合的。
家長們的想法往往僅僅是想讓孩子學一個簡單的事，比如像溜冰、游泳這樣不需要技術支持和體力要求低的技能。但是在這裏，我還想補充一點，我們的確可以透過這兩個經濟學家的研究來幫助我們進行更科學更有效的選擇：1.5-15歲學習鋼琴從實用主義的角度來看是沒有意義的，而從經濟學的角度來看，15歲左右學習鋼琴才是人羣的適宜年齡。一方面，5-15歲是認知發展的一個高峯期，這是學習語言的一個不可避免的年齡。如果學習本身需要大腦一定量的運動來鍛鍊，這是不符合人腦發育規律的。
另一方面過小的孩子大腦發育不全面，是不能承受長時間的負荷的。基礎理論的應用其實教育最有效的方法不是一開始就要把孩子的基礎理論都實現了，而是讓大多數孩子掌握他們需要的基礎理論和技能後再實現應用，因為基礎理論很多都是有一定的技巧的，而且一旦建立了正確的學習習慣，就能讓所有技能一直處於良好的生長態勢。我們可以這樣説，學鋼琴，特別是從6歲學起，是鋼琴教育中最經濟的做法，也是最好的時間。