本報訊 （姜強）自“雙減”工作開展以來，雙塔區各小學聚焦學生髮展核心素養，從課堂教學質量、作業分層佈置、課後服務課程設置等方面入手，進一步改進教育教學方式，推進學生家校切實減負，促進學生身心健康和全面發展。
提高課堂教學質量，為“雙減”強基。“雙減”能“減”下去，關鍵在課堂質量要“增”上來，現在的學生課堂減了無效問題，增了課堂高度；減了無效信息，增了課堂厚度；減了無效環節，增了課堂寬度。語文課堂上，老師們抓住語文統編教材特點，教學中關注單元語文要素，加強閲讀方法及閲讀習慣的提升與養成。教學時注重分層把控，更加註重學生語言表達與書面表達的培養。數學課上老師們注重發揮學生的主體作用給學生足夠的時間和空間去操作、體驗、感悟，讓學生經歷知識的形成和發展過程。科學學科課堂教學中，老師注重學科素養，科學知識目標、科學思維、科學探究、科學態度是否有效達成。此外，各校特別重視科學實驗教學的開展，每個班級由實驗室管理人員統一安排走進實驗室進行實驗教學，有效提升學生的科學素養。
科學優化作業設計，為“雙減”增效。各學校都建立了有效的作業管理體系，實現“課堂、作業”聯動優化。育紅小學、西街小學、疏港路小學根據學生的學情及教材內容設計具有班級特色的課堂作業。孫家灣小學、燕都小學積極實行分層作業，可選擇性作業。實驗一小、珠江路小學更是由教師設計編撰符合學科特色的年組特色作業。遼河小學、燕都小學一年級教師大膽自創新的作業模式和習題設計，極大豐富了學生的課餘生活。同時，各學校的老師一改原來的“閲”“優”等單一評價方式，採用“等級、評語”的雙評方式激勵學生。
打造優質課後服務，為“雙減”添翼。每個學校都通過豐富的個性化課程，儘量滿足學生的發展需求。英語繪本課、英語短劇課程走進了課後服務，激發學生學習英語的熱情。科學社團活動中小實驗、小創作、小發明等內容極大滿足學生的興趣愛好。語文學科社團中閲讀與寫作、傳統節日與傳統文化課程讓學生喜歡上寫作，對中國傳統文化無比熱愛。數學學科的動手實踐、道德與法治學科的法治小課堂等特色課後服務內容真正為學生差異化發展需求提供服務。