“攜程”創始人梁建章先生，近年來一直推崇這樣一個觀點：我們應該儘量縮短教育時長，將高中納入義務教育階段，然後將初高中進行合併。
梁建章先生的這個觀點，曾經引起過很大的爭議。有的人認為，這個觀點是正確的。如今大學之前的教育時間，很長一段時間其實都被浪費了。
學生為了應對中考和高考，往往需要提前結束所有學習，然後花半年甚至一年的時間來進行復習。温故自然可以知新。但如果是單純為了考分而複習的話，這個時間其實浪費得非常沒有必要。
但同時，也有很多人認為，將初高中合併並非明智之舉，會造成學生壓力加大，發展不均衡等諸多問題。雖然看似會節省很多時間，但實際上卻有可能帶來更多的問題。
1.初高中合併的優點
就如梁先生所説，初高中合併，確實有很多好處。
從教育年限的角度來説。如今的教育體系下，從小學到高考，一共需要十二年的時間完成學業。本科按四年計算，加在一起就是十六年。如果一個孩子正常六週歲入學的話，那就等於至少二十三歲才能畢業。而如果再去讀碩士博士的話，就算最順利的話，也要至少五年，才能順利博士畢業。這個時候，至少已經二十八歲了。
二十八歲，就該開始考慮結婚生子，養家餬口、買房買車等一系列問題。這些問題，或許聽上去很俗，但確實是所有人都要面對的問題。而如果把初高中合併，節省兩年時間的話，會發生什麼呢？
節省兩年的時間，也就意味着絕大多數本科生可以二十一歲畢業。如果特別順利的話，二十六歲可以博士畢業。這個年齡，正是創造力、思維活力最強的時候。回顧人類的科學史，我們不難發現，很多頂級大科學家，其實都是在三十歲以前，就做出自己人生中最大的科研成果。
而按照我們現行的教育體系，從學校畢業之後，馬上就得考慮娶妻生子買房等一系列問題。如此緊湊的節奏，讓很多優秀人才失去了從事自己喜歡的行業的機會。之前媒體也曾報道過，清華近幾年招收的狀元們，70%都選擇了金融專業，為什麼？
無他，為賺錢矣。
2.初高中合併的缺點
當然，初高中合併，雖然能夠節省一定的時間，但同時，也一定會帶來很多問題。
首先，沒有複習的那兩年時間，學生學習的知識會很不紮實，影響我們義務教育的質量。
比如很多時候，在討論國內的教育時，網友總是會把國內的教育，和歐美的教育進行對比。歐美的基礎教育，內容相對國內要少很多，所以學生可以有更多的時間探索自己的興趣，也能更早地進入大學學習。
這種教育體系，看似有很多好處，但實際上，卻有一個很大的弊病！
歐美的基礎教育，學的太少；論知識水平，國內接受完基礎教育的同學，真的可以甩歐美絕大多數孩子一大截。而初高中合併，同樣會出現基礎知識學習不足的狀況。
其次，如果初高中合併，並且將基礎教育時間縮短到十年的話，很多六歲上學的孩子，十六歲就能去上大學。但問題是，這個年齡，恰好正處在叛逆期，孩子的世界觀還沒有徹底成熟。貿然開始獨自一個人生活，是否能足以照顧好自己，進入大學之後，是否會徹底懈怠，這些都是問題。
另外，在國內的教育體系當中，相比國外還有一個很大的不同，那就是高考。
高考既是很多孩子人生最重要的一個轉折點，同時也是最公平的一次考試。如果高考沒有複習的時間，很多家庭條件優渥的同學，課後可以請最好的老師進行補習。而很多家境一般的同學，則很容易考砸。如此一來，高考就變得不再公平，社會階層也更容易固化。
初高中合併縮減教育年限這個問題，其實近年來社會一直在進行廣泛的討論。大家認為，到底是合併更好一些，還是不合並更好一些呢？