齊魯晚報•齊魯壹點 通訊員 韓萍 鄭海燕 記者 孫菲 李夢竹
為促進學生自主自律意識的形成，提升學生的綜合素養，博興縣第一小學實施了寒假作業改革，通過“統整+年級”的雙向研究，努力提升寒假作業的育人功能。
緊跟專家引領步伐，持續推進作業改革。 積極落實濱州市作業教學改革政策，堅持開展作業改革研究實踐，邀請縣教研員李玉峯，韓國棟等老師走進學校對作業管理給予指導。引領教師努力探索作業的“最佳值”，形成 “課題研究促作業改革——作業改革倒逼課堂改革——課堂改革促作業優化”的研究路徑和良性發展趨勢。“實踐性作業”“任務驅動式自主作業”“分層作業”等做法取得良好成效、特色凸顯。
研究團隊集體打磨，年級分層自主實施。組建由分管教學管理幹部、教研組長、級部主任和骨幹教師組成的團隊，研究確定寒假期間的育人目標，確定立德樹人、習慣培養、能力提升、生活實踐等方面的作業設計重點，並採取教師不定時指導的評價方式。將假期作業進行初次統整，形成“寒假作業十大行動”的初步方案。在此基礎上，年級組從各個學科的核心素養出發，設計適合學生的假期作業。
學生積極完成任務，教師定時認真指導。經過仔細研究的作業，不僅質量高，而且趣味濃厚，學生非常喜歡。為保障學生的學習效果，假期前，老師們對照作業清單和學生一起研究如何制定計劃，如何落實計劃，如何使作業有趣又高效的完成。假期中，老師們對學生的作業完成情況定時指導，鼓勵表揚學生的自我規劃和自主管理能力，大大提升了學生學習的積極性。
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