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《管見參考》
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相信不少讀者看到這個標題時，肯定會心生疑惑：
管見老師一向很強調規矩，教育理念信奉“明辨是非、養成習慣”，怎麼會提出一個“不要對孩子立規矩”的觀點呢？
這個問題問得好，説實話，我之所以提出這個觀點，也是因為我在不斷地學習，不斷地進步，是的，這個觀點是我最近總結出來的。
教育孩子，就要立規矩，這是我們的傳統教育理念，難道不對嗎？
當然對，所謂沒有規矩，不成方圓，很多成功人士在總結自己的過去時，也常常會講到，幸虧小時候父母的規矩嚴。
那麼，今天我為什麼要提出“不要對孩子立規矩”這個觀點呢？
那是因為我已經認識到：
立規矩不是單向的，不只是大人給小孩立規矩，而是雙向的，雙方都要立規矩、守規矩。
否則，如果只有大人給小孩立規矩，那就是一種強制行為，但從人性角度講，沒有一個人願意被任何人強制。
舉一個最常見的例子吧：吃飯。
如果父母對孩子規定必須什麼時候吃，幾分鐘吃完，在我看來這不是規矩，而是強制。
規矩應該是這樣的：規定幾點鐘開飯，幾點鐘結束，對全家人都一樣，但在這時間內，誰都可以不吃或者少吃，但過了這個飯點，誰都不會有零食。
這才是規矩。
也就是説，只有在涉及兩個及以上的人時，規矩才叫規矩，規矩才有意義。
如果只是對別人的事情定規矩，那是侵犯別人的自由。
同樣道理，舉個職場的例子。
規定八點半上班，那麼單位的一把手和最基層的員工，應該是一視同仁的。
如果一個單位經常出現10點鐘才上班的領導訓斥8點35分遲到的員工，那麼這個單位一定是弄不好的，這種單位也是沒有前途的，能早點離開就儘快離開。
因為這單位沒有規矩，只有壓迫和控制。
所以，孩子吃什麼、吃多少、穿什麼衣服、交什麼朋友…這些是孩子自己的事情，父母可以引導，但不能強制。
除非，孩子需要父母幫忙，那麼，父母就可以跟他講規矩了：比如，因為孩子不肯按時吃飯，結果肚子餓了，希望媽媽做夜宵，那媽媽可以跟孩子講，飯點是全家都要守的規矩，今天可以破一次例，但媽媽會很辛苦，所以明天開始，媽媽不會這樣做。
這樣説，既亮明瞭規矩，又講出了媽媽的感受，對孩子的規矩訓練會很好。
所以，規矩的意義在於：讓每個人的感受，處於一個最大公約數。
為什麼要有紅綠燈規矩？那是因為每一個人在路口都需要安全，而紅綠燈維護了大多數人的安全感。
也有人會説，我們全家一起制定規矩，可是孩子總是要違反，指出來後，孩子表面是懂了，但是實際過程中，還是不行。
也有一些人就是喜歡破壞規矩，侵犯別人的邊界，看到別人不高興，自己才覺得開心。
這種情況的出現，往往就是因為從小父母給他單向制定了規矩，當他一次次試圖爭取自由之時都被禁止了，結果，對他的所謂規矩成了他的痛苦，他沒有在規矩中獲得樂趣和成長，唯一可以走的就是：
破壞規矩。
試圖訓練孩子守規矩的父母，如果在制定規矩時沒有把自己擺進去，如果在訓練之時，自己沒有做好陪練，甚至一邊給孩子立規矩，一邊自己破壞規矩，那麼這樣的立規矩，大概率是無效的。
這是很多家長必須面對的問題。
所以，不要單向地給孩子立規矩，家裏所有的規矩，都要針對兩個人及以上。
否則，那不叫規矩，那叫命令。
家裏不是軍營，家長不是司令。
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作者介紹
管見
高級編輯
中國網錢江潮評特約評論員
新藍網——中國藍新聞客户端特約評論員
浙江省電視藝術傑出貢獻獎獲得者
張彬
主任播音員
浙江省電視十佳主持人
浙江省第十三次黨代會代表
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