班級羣，首先是老師發佈命令的平台，一些通知、作業等都會通過線上網絡傳達給學生，這樣既方便又迅速。其次，這也是一個學生們自主交流的平台，大家平日裏互相傳授一下學習經驗和資料，畢業後也能聊聊天維繫感情。
不過，不知道大家有沒有發現，每個班級羣裏總有那麼幾個人，不論其他人聊什麼話題、聊得多麼熱鬧，他們都不愛發言，甚至會有屏蔽羣聊的舉動。
班級羣裏討論得熱火朝天，唯獨有位女孩不愛發言，原因令人啞口無言付老師是一位資深的高中教師，帶出了一屆又一屆的莘莘學子，可謂是“桃李滿天下”，付老師也特別注重與學生們之間的情誼。在她看來，即便孩子們畢業之後各奔東西，但是永遠都是她的學生，要經常聊聊天、聚一聚。
畢業後多年未見，付老師也非常想念學生們，提議組織一個同學聚會，大家都紛紛贊成，於是開始統計人數、訂飯店、選時間。
大家你説這個他説那個，正在聊得熱火朝天的時候，“火眼金睛”的付老師忽然發現王嫣沒有發表意見。
有些同學在羣裏專門@王嫣，也沒有得到回應，等了一段時間後，為了確定聚餐的人數，付老師去單獨私聊了王嫣。
這才知道，王嫣並不是有多忙，而是看到大家討論的事情也不感興趣，於是早早就把羣聊屏蔽了。
王嫣的回答，讓付老師啞口無言，不過他倒也不驚訝，畢竟王嫣的性格從小內向，高中時代就很少與人來往，“默默無聞”地度過了那三年。畢業後，王嫣在班級羣發言的次數更是寥寥無幾，鮮少參加這樣的班級集體活動。
付老師從事教育行業多年，這樣的學生也遇到過幾個，據他所述，每個班級裏總有那麼幾類學生不愛在羣裏發言，和學習成績好壞無關。
在班級羣裏，不愛發言的大多是這四類學生，與學習成績好壞無關1）“高冷範兒”的男神和女神
不論從幼兒園還是到大學，班級裏都有幾個“風雲人物”，因為長相身材、學習成績、家庭環境等各種優於他人的條件，被大家奉為“男神”和“女神”。
這些同學總是保持着一副“高冷範兒”，可能因為平時不用輕易博取關注，就能受到很多人的青睞，所以在班級羣中也會故作矜持，鮮少發表意見。
2）充滿個性的孩子
孩子在成長過程中，總會遇到一些天生特立獨行的同學，他們從思想説話到行為舉止，都與一般人有着很大的隔閡，要麼是特別成熟要麼是特別怪異。
這些孩子認為，那些整天在班級羣裏嘰嘰喳喳的同學，是一些“庸俗之人”，羣裏面談論的話題也很“沒營養”，所以會很不屑。
3）內向閉塞的孩子
有一些內向的孩子，自我性格比較閉塞，不敢也不願意主動接近他人。在學生階段可能只有那麼一兩個朋友，甚至沒有值得交心的人。
現實生活中，想要內向的孩子説話都很難，在班級裏也是屬於籍籍無名的那一類，更別提在班級羣聊裏發表自己的意見了，自然是能躲就躲。
討論話題：各位，你們經常在班級羣裏發言嗎？你們看來哪些人不愛在班羣裏説話呢？