李月芳的兒子小學成績一直拔尖，年級排名靠前，小升初時，也考入了理想的重點初中。在正式開學前，李月芳就和兒子商量，學校的學習氛圍要好一些，建議兒子住校，可以全心全意學習，不受其他事情的干擾。
兒子從小聽話、懂事，願意住校。但好景不長，兒子週末回來向媽媽提出要求，學校宿舍太亂，導致他晚上睡不好，白天也沒精神，他不想住校了。
李月芳和兒子認真談了一次心，她才瞭解到，由於才上初中，大多數孩子初次脱離父母的管教和約束，都比較興奮，內心也會有些膨脹，晚上回到宿舍就比較興奮，導致宿舍的紀律非常亂，甚至還有一些同學會罵髒話、欺負性格軟弱的同學等等。
李月芳聽了這些，也比較後悔讓兒子住校的決定。週一她就給班主任提出申請，不再讓兒子住校學習了。每天晚上下晚自習，她都會準時接兒子回家。
在家長看來，孩子上了初中後，選擇讓孩子住校，可以鍛鍊孩子的獨立性，讓孩子可以自立、自理，變得堅強一些。而且學校的學習氛圍好，能夠帶動孩子更好地投入學習。但也有一些家長並不贊成孩子住校，認為孩子的心智發育並不成熟，容易被帶壞。
為什麼資深班主任不建議孩子住校？原因有這幾點1、影響孩子的學習
初中生住校學習，一般會有兩種選擇。若是離家相對較近的孩子，孩子可以一週回家一次，換洗衣物、好好洗一次澡，和家人團聚，享受短暫的週末幸福時光。若是住校的孩子離家比較遠，可能一個月才回家一次，與父母的團聚也比較少。
從家長的角度來看，認為孩子長期處於學校良好的學習氛圍，有老師管教和約束，孩子會比較聽話，學習也會非常認真，不用擔心孩子的學習成績。
但是孩子畢竟年齡還小，缺乏自我約束的能力，而老師不可能二十四小時監督孩子，主要還是靠孩子的自覺性。若是孩子學習的主動性不強，自覺性比較差，就會影響孩子的學習狀態，導致孩子學習成績下降。
2、孩子的壓力無處釋放
孩子升入初中以後，從小學的兩門或三門主要學科，到初中的九門學科，孩子的學習負擔突然加重，可能無法較快適應初中的學習，孩子的心理壓力也比較大。
若是孩子走讀，每天可以回家，不管是心理上的壓力，還是生理上的壓力，都可以減輕。孩子若是存在思想負擔，還可以向家長傾訴，能夠在家長的幫助下排解和舒緩壓力。
若是家長讓孩子初中一開學就住校，孩子不僅僅要面對比較大的學習壓力，在與同學相處的過程中，還有可能會爆發一些矛盾。
當孩子的壓力和負面情緒無法釋放時，孩子的內心會比較壓抑，容易產生心理問題。所以，很多住校生反而會比較羨慕走讀生。
3、容易學壞
初中生正值青春年少，經常聚集在一起玩，就會互相模仿、追風。若是孩子與學習好的同學做朋友，就會帶動孩子學習，在互相帶動下，孩子的學習態度、學習能力、學習成績都會有所提升。
若是孩子與不愛學習的同學做朋友，經常聚堆玩耍，心思很難放在學習上。孩子會把較多的精力放到玩上，比如玩遊戲等等，甚至還有可能發生“暴力”事件，而孩子可能就是施予“暴力”的一份子。
初中生正處於情竇初開的年齡，雖然家長和學校三令五申學生不能早戀，但孩子難免會有內心喜歡的人。
若是孩子選擇住校，與喜歡的人接觸的機會就要多一些，陷入早戀的可能就比較大，而且家長很難發現，也無法及時制止孩子，就會進一步影響到孩子的學習，甚至影響孩子的將來。
若是孩子每天回家，家長可以監管到孩子的學習情況，並及時與孩子溝通，瞭解孩子的思想動態。一旦發現孩子有早戀的苗頭，也能及時給予制止和引導。
初中生若是離家比較近或相對較近，父母也有時間接送，最好讓孩子走讀，而不是“放心”地讓孩子住校學習，以免破壞孩子原有的優秀學習習慣和學習態度，甚至還可能影響孩子未來的前途。