體育之育|“不懂體育”的校長,是如何激活校園體育的?

在阮旖的抽屜裏,珍藏着一封高二家長的集體來信。家長對這位熱愛體育的新校長早有耳聞,因此希望學校多開一些體育社團,信裏羅列了各類體育項目,包括太極拳、冰壺等等。來到上海市張堰中學擔任校長一職,已有百日,阮旖很重視家長們的建議,的確,學校的體育課程是列在第一位的。這名自稱“不懂體育”的校長,其實很懂體育之教育意義。

體育之育|“不懂體育”的校長,是如何激活校園體育的?

圖説:阮旖入選第四屆蔡崇信以體樹人校長計劃 受訪人供圖 (下同)

  在第四屆蔡崇信以體樹人校長計劃裏,阮旖是全國十名入選者中唯一一名高中校長。

全員體育 師生共享


  過去6年半,阮旖在上海體育大學附屬金山亭林中學擔任校長。體育創新課程和體育社團的參與經歷,改變了不少學生的精神面貌。“學校的一草一木都被我搞了個遍。”她笑言。在她帶領下,信息技術老師帶乒乓社,數學老師教廣場舞,體育課不能被佔用更成了學校不成文的規定。

  還記得初到亭中,儘管已有的體育班在全市競賽中成績不俗,但在阮旖看來,學校設施老化,“以體育人”特色不明顯,體育並沒有惠及到每一位學生。體育不只是競技,體育也是文化是教育,她認為學校應該是運動樂園、體育公園和健康學園。

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圖説:阮旖(二排最右)在亭林中學擔任校長時

  如今的亭中運動氣息濃厚:三大球運動主題雕塑、體育元素學習空間等營造了以體育人的氛圍;體育休閒公園將環境與學習融為一體,形成獨特的特色課程載體;形體室、體能測試室、健身室、體育創新實驗室一應俱全;校園內還設置了“身隨球動”運動器材自取點……這套模式讓校園日日有活動,週週有比賽,人人有熱情,個個有活力。

以體育心 以體育人


  上海體育學院(現名為“上海體育大學”)第一次開電競解説方向專業,亭中一名熱愛體育播音的孩子被錄取。這給了阮旖很大啓發,教學改革、課程創新也應運用到體育中去。

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圖説:阮旖參與學校的運動比賽

  2021年,與上海體育大學正式掛牌合作,為亭中體育課程開發注入新能量。上體大的大學先修課,對亭中高一學生實現全覆蓋。每週三下午,學校派車接上體大的教師團隊來校給高一學生上大學先修課。阮旖常説:“體育我不懂,但我懂課程、懂教學。通過體育運動開展,培養孩子集體榮譽感,提升學生精氣神,最終提升學校品質。”

  有個女生初中階段曾遭受心理打擊,考入亭中後,老師安排她進“健美班”擔任小班長。在老師和同學的鼓勵下,她不斷突破,變得開朗自信。在一次市級展示活動中,阮旖問這位女生願不願意分享自己的親身經歷,她答應了,自信大方的演講,讓阮旖看到了她的蜕變。還有一個令阮旖動容的小故事發生在一場市級龍舟比賽中。亭中的船被其他隊伍撞翻了,孩子們落了水,也有人受了傷。第一時間,教練向阮旖請示,是否中止比賽。但孩子們卻強烈要求,回到船上堅持到底。最終,亭中依然取得了一等獎,“以體育心”的成效,由此可見。

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圖説:阮旖參與學校運動比賽

迴歸母校 再搞體育


  今年九月,阮旖回到了母校上海市張堰中學。入校走進的第一站是體育教研組,家長聽説阮旖重視體育,便給她寫建議信。與此同時,阮旖還在全校開展體育調研,收集學生的意見和建議……就像當初在亭中一樣,阮旖注重以體育人。啓動運動空間改造、增加師生友誼賽,阮旖笑言:“我這個氣氛組組長,現在來到張堰了。”

  大張旗鼓搞體育,會影響學習嗎?曾經教過英語的阮旖直言:“24小時都在背單詞,能背好嗎?我的理念是:讀書靠效率,而不是時間。”從師生關係而言,大家都很快樂,增進了師生間的感情,學生上課有動力;從科學角度來講,運動可以幫助大腦產生多巴胺,還能鍛鍊學生各種能力。

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圖説:亭林中學的龔昕洋和張堰中學的蔣逸獲第一屆全國學生(青年)運動會中學毽球混雙第二名,她倆都是阮旖的學生

  這不,教工體育社團已經紅紅火火搞了起來。老師們已經在盤算着自己要報名哪個社團。她還常常跟老師們説,自己的丈夫也畢業於張堰中學,曾經是體育部部長。“我自己體育成績不算好,但是我崇拜體育好的。”曾經在亭中“始於身、達於心、成於志”的育人路徑,阮旖同樣要在張堰中學開啓。(新民晚報記者 陶邢瑩)

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