楠木軒

朱永新:閲讀與家庭是教育的兩大基石

由 寸建宇 發佈於 經典

01

所有的學科教育都應該有深度閲讀

從教育發生的各種場域來看,家庭無疑是教育的基石。從教學採用的各種方法來看,閲讀無疑是教育的基石。

所有的學科教育都應該有深度閲讀。只有通過深度的閲讀,孩子們才能真正地走向學科的廣博與深邃,從知識的小溪匯聚為海洋。閲讀絕對不僅僅是語文老師的事情,應該是所有學校的事情,所有學科的事情,是教育最基礎的事情。教師即使其他事情都不做,只要把閲讀這件事情真正地抓好抓實了,對中國教育的貢獻也就很大了。

02

父母是孩子最長久的老師

首先,家庭是人生最重要的場所。人生是從家庭開始的。父母親對孩子的成長具有非常關鍵的作用。他帶給孩子什麼,往往就決定孩子會成為什麼。

其次,童年是人生最神奇的階段。兒童對成人而言還是一個黑匣子。兒童的很多神奇之處、偉大之處成人沒有認識到。兒童是怎麼認識這個世界的?兒童的個性又是怎麼形成的?教育者和家長必須很謙卑地承認對這些問題的認識還很不充分,還需要更多探索。

再次,父母是孩子最長久的老師。父母本身就是兒童最初的世界,他們不僅是第一任老師,實際上也是兒童終身的老師、最長久的老師。

最後,家庭是人真正誕生的搖籃。人的行為習慣、個性特點、認知風格等,都是在家庭中初步形成的。人的所有問題,幾乎都可以追溯到兒童時代,追溯到家庭生活。

03

家庭和教室是與學生關係最大的生命場

家校合作至關重要。筆者每年都要走訪上百所學校,聽許多老師講述他們的故事。

在新教育完美教室敍事研討會上,筆者聆聽了9位一線老師在教室裏耕耘、創造的故事。所有的老師幾乎都無一例外講到了家校合作問題。生命的成長,必須經歷四個重要的場域,依次分別是:母親的子宮、家庭、教室和職場。

▲高校中的書店——獨秀書房·旗艦店(廣西)

家庭和教室是與學生關係最大的生命場。離開了母親的子宮以後,兒童就生活在家庭裏,在父母的影響與養育下成長。到了學齡階段,兒童來到了一個叫做學校的地方,在一個叫做教室的地方成長。教室就是一個小小的社會,就是他們生活的家園。從此,白天在教室,晚上在家庭,上學在教室,放學在家庭。教室離不開家庭,家庭也離不開教室。教室和家庭緊密相連。一間好的教室,一定會吸引父母的全力參與。父母的教育素養也直接影響家庭教育的品質,直接影響到學校教育的效果。

筆者經常跟很多老師講:孩子來到你的教室的時候,已經是一個半成品了。他們的人格特徵、認知風格、行為習慣,以及很多基礎性的東西已經形成。有一些孩子的基礎已經很好,你要繼續呵護、幫助他們,予以更好的滋潤,使其發展得更快。有一些不是很理想,就需要你用心矯正,而這種矯正,有父母們的支持和幫助就一定會事半功倍,有時甚至需要矯正的是父母。因此,無論面對哪種類型的孩子,沒有父母參與的教育,一定是殘缺的教育,一定是不完全的教育。

04

閲讀與家庭是教育的兩大基石

閲讀和家庭是整個教育最重要的基石,而閲讀與家庭兩個基石,本身又可以合併成為一個更大的家庭基石。因為,閲讀的種子,是在家庭播下的。

▲小讀者在書店閲讀

在《朗讀手冊》一書的緒論部分,有一首詩《閲讀的媽媽》,其中有這樣一段:“你或許擁有無限的財富,一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”

如果在進入學校以前,孩子就已經熱愛閲讀,具有初步的閲讀習慣、閲讀興趣與閲讀能力,我們的教育就會更加順利,更有成效。

家庭好了,教育才會好;父母好了,孩子才會好;家庭教育好了,學校教育就會輕鬆高效。這是一個非常簡單卻管用的道理,需要我們全力踐行。

來源:書香中國

審校:馬凱