最美教師|奎文區潘倩老師：一花一葉總關情

大眾網記者 李溯 通訊員 李佳玉 濰坊報道

潘倩，是奎文區孫家小學的一名數學老師。自從教以來，她始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨。從青年教師到骨幹力量，她不斷反思，不斷成長，始終堅持着用愛心擁抱學生、用熱心温暖學生、用誠心教導學生，以心靈澆灌心靈。

三尺講台的守望者

作為青年教師，潘老師深知自己教學業務上存在很多不足。

從教以來，為了不辜負家長的信任，她積極向有經驗的教師學習請教，並逐漸摸索出一套適合自己和學生的教法。

“把課堂還給學生”是她的課堂理念，學生是課堂的主人，在課堂中喚起他們對問題最深層次的思考。她的課堂生動有趣，總是引導學生展開思維的翅膀，思索數字的奧秘。幫助學生開拓思維，積極主動學習。

“智”學“慧”教

潘老師還積極探索數字化教學。

她的課堂上，總是充滿了數字化工具。她始終認為，教師應當走在時代前列，故而學生才能享受當下時代的教育紅利。

為此，她長期以來積極參與學校“智慧校園”的建設，將信息化技術引入常規教學，並積極指導其他同事使用信息化軟件，在她的努力下，老師們的課堂變得更加數字化。

悉心耕耘，守護學生成長

在班級管理中，她細心觀察，發現學生的問題，坦誠地與其交流，並且抓住機會開展各類主題教育。

她積極與家長溝通聯繫，踐行家校共育，只要孩子取得點滴進步，她都會給予最大的鼓勵。

“動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。”

她平等地對待每一位學生，努力做到因材施教。面對優秀的孩子，她總是想打開一扇更高更遠的窗户，奔向更美好的未來。面對易被忽略的“優待生” ，她力求讓他們看到併發揮自己的潛能，努力超越自己、做到最佳。面對存在各種問題的孩子，她也會區分原因，用真愛來感化，以真情來引導，伴隨着無限的耐心與尊重，促進他們一點一滴地成長。

寫在最後

一分耕耘，一分收穫，在學校領導的培養和鼓勵下，潘老師成為了當之無愧的“最美教師”，成就了心中的那份熱愛與責任。

回首前路，不負青春。

展望未來，潘老師定當不負韶華，繼續努力，揚青春之帆，在教育這片沃土上，繼續譜寫青春華章！