平時成績前幾名，一到重要考試就掉鏈子，小心孩子學成“假聰明”

三流的家庭拼金錢，二流的家庭拼地位，一流的家庭拼孩子。

當孩子上學以後，家長之間交流的話題永遠逃不過孩子的成績，所有人都希望自己的孩子成為班級中學習最好的那一類，聽到別人誇獎自己孩子成績好，要比得到其他任何獎賞都滿足得多。

一到重要考試就掉鏈子，小心孩子是個“假學霸”

一個班級中有幾十名孩子，但是能夠稱得上大家公認的“學霸”的學生卻只有那麼幾個，想要看一個孩子，算不算得上是班級中的尖子生，當然要從平時表現和考試成績兩方面來判斷。

然而，讓一些家長疑惑的是，自己的孩子平時表現的沒有什麼異常，甚至可以用聰明二字來形容，不僅經常受到老師的誇獎，還總是在平時學習活動中有些出彩的表現，大家總會自然而然地將他們分到“好學生”的行列。

平時的小考試，孩子成績基本上都還不錯，然而只要一到了重要的大型考試，甚至是小升初中考高考這類決定命運的考試，學生總會“發揮失常”，不僅沒有像大家期待的一樣考出個好成績，甚至不如平時水平。

一次兩次是失誤，但這種每逢關鍵時刻就掉鏈子的學生，真的只是因為偶然的因素才沒有考好嗎？對於這類學生，老師會提醒家長要引起足夠重視，看似孩子什麼都學會了，什麼都懂，實際上卻有可能是個“假學霸”。

警惕“假聰明”，許多學生沒想象中那麼有實力

有些孩子在平時看起來非常努力，在學習上傾注的精力也很多，而且成績確實不錯，但一到了重大考試時，卻發揮得不盡如人意，除去極少數學生是面臨重大考試過於緊張的因素之外，許多學生實際上沒有家長想象中那麼有實力。

對知識掌握不紮實，一旦變換題型，就會發揮失常

在平時考試時，試卷題目多數是老師自己出的，對於老師平時的出題思路，學生基本上已經掌握，因此做題時會比較遊刃有餘，而大型考試一旦是全區域統一試卷，突然變換了出題形式和思路，因為對基礎知識掌握不紮實，學生就會無法輕鬆應對。

平時會耍些小聰明，比如抄作業，傳紙條，重大考試沒有作弊機會

平時成績好，不能代表什麼，大型考試才是真正的“試金石”。由於平時練習和小型考試不排除有些同學會抄答案，營造出自己成績很好的假象，但真到了大型考試時，自己沒有實力，必然就不能考出好成績。

只會死記硬背，不會靈活變通

如今中考高考相繼進行改革，試題出題方向也更加靈活多變，主要考察學生的思維能力和對知識的整體掌握情況，如果學生只會死記硬背，不會靈活應對，對於一些客觀性的體型，就不能做出較為完美的解答。

對知識掌握得不紮實，是學生“發揮失常”的根本原因

誰都不想承認自己的孩子很普通，但事實上，有些孩子確實是一直在為父母營造自己成績很好，很努力的假象。

比如有些學生為了不被父母訓斥，每天也會花許多時間坐在書桌前學習，但到底有沒有學進去，每天晚上學了多少，學習效果就不能保證了。

這樣的孩子尚且沒有認識到學習真正的重要性，而是單純為父母學習，為老師學習，沒有形成真正的學習動力，學習效率不高，時間也在學學玩玩中浪費，到最後學得馬馬虎虎，玩也沒有玩好。

對知識掌握得不紮實是學生在考試中發揮失常的根本原因。真正將所學知識融會貫通的孩子，不論題型如何千變萬化，只要沒有超綱，都能答出一份完美的試卷。這樣的孩子才能被稱為真學霸。

想要成為真學霸，學習就要穩紮穩打不耍滑

想要讓孩子不論何種考試都能遊刃有餘，應對自如，最關鍵的還是穩紮穩打，不要在學習過程中耍小聰明。

想要當學霸，最忌諱臨時抱佛腳。突擊學習確實能短時間內提高成績，但這種方法不是百試百靈，隨着年級升高，課程難度增加，考前複習的學習效果不會十分明顯，反而要注意日常學習的學習效率。

隨着學生升入高年級，想要提高學習效率，就有了制定學習計劃的必要。確定一個詳細且切實可行的學習計劃，可以幫助孩子有效複習，完成學習的過程也更容易堅持下來。

電子產品是影響學生學習的攔路虎，想要提高學習效率，就要嚴格控制孩子使用手機及接觸遊戲的時間，只有完成學習任務之後才可以玩一會兒用來獎勵自己，但千萬不要過於沉迷，影響正常學習安排。

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