我媽住在原來的那種舊式小區，建築的隔音效果不是太很好。有次我去家裏看她，就聆聽了一場樓上母親陪孩子寫作業的大戰，剛開始不過是母親時而蹦出來幾句高音，後來就變成了持續的爭吵和質問。母親大聲地吼道：“你怎麼算出來這個答案的？怎麼算出來的？怎麼可能算出這個答案？你再仔細算。”不一會兒，“天吶！你數着指頭算，怎麼能算錯呢？”“學校里老師教的時候你在幹什麼？這種問題怎麼能不會？”
我看到近幾年網上家長陪孩子寫作業的視頻很多，一直都當搞笑段子來看，直到碰見了現實版，才發現原來那些都不是搞笑出來的。
2018年發佈的《寫作業壓力報告》顯示：在中國，91.2%的家長都有過陪孩子寫作業的經歷，其中每天都要陪寫的高達78%；陪寫作業已成為親子關係“一大殺手”，75.79%的家庭曾因“寫作業”發生過親子矛盾。
看來這種陪讀現象已經成了一個普遍的家庭問題。
家長關於陪孩子寫作業的錯誤態度
大家對陪讀的排斥不僅限於陪讀過程的不愉快，很多家長對陪讀這件事本身也很排斥，只是出於給孩子好的想法，硬着頭皮上罷了。其實對於陪讀這件事，很多家長是存在誤區的。
1、 督促孩子寫作業應該是老師的事情
以前的孩子上學校，家長操心的比較少，更多的是照顧他們的生活，注意他們的品德方面的培養，而現在的孩子上學，家長們也叫苦連天。老師們不但給學生要佈置作業，還會給家長安排任務，各種各樣的簽字檢查，聽寫背誦等等，恍惚間覺得自己比孩子還忙。對此，許多家長都甚是不滿，覺得督促孩子學習應該是老師的事情，老師怎麼能把這些責任都推給家長呢？
家長這麼想就錯了，想必大家也都發現，那些“雞飛狗跳”的陪寫情況基本上都是發生在小學生身上，這與孩子的學習階段的特徵密切相關。小學生在學校的時間有限，要想更好地掌握每天所學的知識，回家之後就必須要複習，但小孩子自覺性差，這就自然需要家長去監督。在這一階段，家長有督促孩子學習的責任，不能一味的靠老師。
2、陪讀會讓孩子產生依賴，對孩成長不利
孩子總是靠家長的督促才完成作業確實會讓孩子產生依賴行為，但並不能為了避免這樣就不去陪伴孩子。小孩子自主學習困難就是因為自控力太差，而家長監督就是為了培養孩子的自控力。等孩子的習慣養成了，孩子能夠自主的完成作業了，家長自然可以慢慢的放手。一開始就以這個為理由拒絕陪寫作業未免太過牽強。
孩子自主完成作業困難的根本原因
1、孩子專注力不夠，時間概念薄弱
著名心理學家丹尼爾·戈爾曼曾説：“專注力比智商更能影響一個孩子的未來成就。”
然而由於孩子的年齡太小，他們的專注力很弱，也許只能集中精力十來分鐘，之後注意力就開始發散了。這樣的話，讓他們在桌前定坐一兩個小時，還要全身心的投入到作業中，對他們來説可太難了，所以還是得依靠大人的監督。
此外，很多家長反映，明明30分鐘能寫完的作業，他非要磨蹭兩小時，其實也並不完全是孩子的錯。
皮亞傑認知發展階段理論指出：2-7歲的兒童處於前運算階段，出現直觀行動思維和具體形象思維，7～11歲處於具體運算階段，認知結構由前運算階段的表象圖式演化為運算圖式，思維活動需要具體內容的支持。
他們對時間的概念還很模糊，不能具體的感知時間的長度，所以家長不妨把規定的具體時間變成吃飯前，睡覺前等他們可以理解的方式。
2、孩子的心理壓力大
孩子寫作業時有一個非常有趣的心理學現象叫橡皮綜合症：指很多低年級的學生，寫作業的時候，非常喜歡用橡皮擦，寫了又擦、擦了又改，更有甚者離開了橡皮擦都沒有辦法進入正常的作業狀態。
這一現象一方面反映了孩子害怕答案不正確，對作答沒有信心，另一方面，説明孩子的心理壓力很大。平時寫作業的時候，他們總是在一旁看着，當看到他們的錯誤答案時，會指出甚至責罵，所以家長陪讀讓他們很有壓力，讓他們對答案總是不確定，只好不停地擦擦改改。
3、 環境因素的影響
學習需要良好的氛圍，但大多數時候，家裏並不像學校那樣安靜有學習氣氛。家裏常常有很多影響孩子注意力的因素存在：誘人的飯香、電視中的節目聲、家人的談話聲、突然造訪的客人等等，都會吸引孩子的注意力。孩子本來好奇心就強，專注力也很差，在這些因素的影響下。孩子更加無法集中精力在學習上。
如何讓孩子自主完成作業
許多家長對此很苦惱，究竟怎樣才能讓孩子自己完成作業，讓大人少操一點心呢？其實也不難，以下三點可以很好的幫助孩子在作業上與愈加主動。
1、 換一種方式和孩子交流
平日裏家長們都是怎樣督促孩子寫作業的呢？“飯吃完了趕緊去寫作業，等一下我檢查。”“怎麼還不寫作業？快去！”這實際上是在發佈命令，讓孩子去執行，在這種情況下，孩子寫作業是一種被動的選擇。
久而久之，孩子越來越排斥作業，更談不上主動了。所以家長不妨換一種方式和孩子交流，與其給他下命令，不如詢問他的意見，給他做選擇題。“你想先吃飯還是想先寫作業？”這樣一來，作業就不光光是家長的要求，也是自己的事情。
2、 提前和孩子打招呼
很多家長督促孩子寫作業時，總是要讓孩子立刻放下手頭的事情，這樣孩子其實是很不情願的。家長可以提前跟孩子打招呼，比如孩子在看動畫片時，提前告訴他這一集動畫片看完就得寫作業了，然後和孩子達成一致，這樣等到動畫片完了去催孩子時，他也更容易接受這樣的安排。
3、 營造良好的學習氛圍
之前已經提到過，環境會影響孩子的學習，所以家長應該注意給孩子營造一個良好的學習氛圍。此外，家長自己也應該在家中以身作則。
自我意識心理學中有個“鏡映效應”，指人們把別人對自己的態度猶如一面鏡子能照出自己的形象，並由此而形成自我概念的印象。
所以家長在孩子面前也多應該展現出自己勤奮好學的一面，去感染孩子。
陪讀是孩子成長髮展中某一階段的需要，陪讀的日子也是有限的，家長們應該珍惜輔導孩子讀書的時光，注重方法，多留一些美好的回憶。正是因為不會，所以才需要學習，不要以自己成人的智慧去衡量孩子，成長總是需要時間的。