小編日前在網上看到這麼一個假設：把中考成績最差的學生放在全省最好的高中，這位考生的高考結果會如何呢？這是一個很有意思的問題，其實這個問題的根本還是這樣一個老生常談的問題，就是學生和學校兩者之間到底哪個更為重要，是學生成就了學校，還是學校成就了學生？小編今天就此問題進行探討。
就學校來説，特別是高中，生源是至關重要的，所以才會屢屢出現某某高中為了爭奪優質生源給予考生相當優厚的條件。從普遍情況來看，生源決定一切是毋庸置疑的，但同時，也不能忽視這麼一個情況：一般高中也會有相當一部分很優秀的學生，稱其為學霸一點也不為過；而再好的高中也會存在一部分很差的學渣。
其實，就一名真正優秀的學生來説，個人因素所起的作用遠大於外界因素，假設讓一位有着超強自律的學霸進入一所很差的高中，相信即使這樣，三年之後這位考生依然優秀，因為這位考生在以下幾個方面優秀，這就決定了三年之後的他依然優秀。
首先，學霸有超紮實的基礎。基礎對於一位高中生真的太重要了，初中是學霸，高中也是學霸的概率就會很大，而如果初中基礎學的就是一知半解，進入高中想成為學霸，幾乎是不可能的事情。因為初高中的知識銜接很緊密，特別是理科性的學科，初中的基礎紮實就會很快適應高中的學習。
其次，學霸有超強的自律性。他們的學習從來都是積極主動，從不依靠外界。這也就解釋了為何同一個班同一位老師教的同學，成績卻會大相徑庭，如果單純依靠老師教分數很難會脱穎而出。而學霸們超強的自律精神和自我探究精神，使得他們對於知識的理解更加深刻。
最後，學霸們有超強的時間規劃能力和高效學習方法。學霸們幾乎無一不是有着屬於自己的一套高效學習方法，他們從小就養成了良好的學習習慣，並且一直堅持，他們課前善於預習，課上善於思考，課後善於總結，甚至有些學霸從小學就形成了屬於自己的一套高效的學習方法，並且一直運用。
綜上所述，優秀的學生在哪都阻擋不了他的優秀，正所謂是金子在哪都會發光一樣。而對於學渣來説卻是另外一種情況，即使把他放到最好的班級和學霸同桌，他的學習依然不會有大的起色。
這類學渣他們的基礎差，跟不上老師的進度，所以學習成績越來越差；學習成績越差，他們越缺乏學習動力，所以學習成績會更差；他們還缺乏良好的學習習慣，特別是自律性很差，所以學習成績持續差。除非這類學渣有異乎尋常的想要改變的決心，否則只會越來越差。
也許有人會問，那些重點高中的名師難道也沒有辦法把學渣變成學霸嗎？答案是難度很大，除非這類學渣有超乎尋常的決心想要改變再加上名師的指導，變成學霸的可能性比在普通高中要大得多。
總之一句話，高中的學習多半是靠自覺性，再加上適合自己的正確科學的學習方法，單單憑老師苦口婆心地教導，是很難取得好成績的。
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