謝謝邀請，這種情況在現實當中幾乎不可能出現，大家都在擠破腦袋往重點高中鑽，但是這個問題被提出來討論，還是能讓人深思普通高中與重點高中的差距究竟在哪裏。
普通高中和重點高中在師資、生源、校風上都存在明顯差別，而最大的差別就在於學風和管理。
要想考進重點大學甚至名牌大學，必須有過人的天賦、高效的方法、超強的自律和踏實的努力。能在重點高中數一數二的學生，在天賦上絕對是沒有問題的，但他的自律性未必強。我們可以想象，若把他放在普通高中去，當他上課想認真聽講時，抬頭看到的都是心不在焉者，當他晚自習想刻苦學習時，抬頭看到的幾乎全是玩遊戲、看小説、談戀愛者，週末同學拽他出去玩，又豈能回絕？這種情況下，他不免會在心裏想: 難道這些人將來有飯吃我就沒有嗎？於是乎，重點高中來的他失去了學習動力，慢慢泯然眾也！
重點高中的老師並非都是責任心超強的人，而普通高中的老師也並非沒有責任心，只是普通高中學生相對而言基礎薄弱，陋習多，學習主動性差，特別難管理。
要想管好這些孩子，讓他們出好成績，普通高中的老師必須付出遠遠超出常人的努力，而且教育具有周期性，一付出就是三年，在此過程中還要校領導、同事、家長、社會的鼎力合作，哪個環節出了問題，就會前功盡棄。
衡水中學最初是連給校長當都沒人去的學校，學生素質差到老師都不願意去上課，怕被打，學生高考成績很普通，如今家喻户曉，但是它並非一夜成名，而是在校長的創新管理和全校老師的勵精圖治下，慢慢成功的。
最後讓我們回到問題上來，把重點高中的尖子生放到普通高中來，如果學校管理不嚴，學生自律性不強，一樣會被同化，別説重點大學，甚至連考個普通的一本二本都難。
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