提升教學質量 這所高校“真拼”

□本報記者龔硯慶本報通訊員段富力

3月13日,星期六,河南開封科技傳媒學院(原河南大學民生學院)大禮堂內座無虛席,2021年春季教師上課達標考核活動正在緊張進行。來自該學院8個教學單位的27名達標考核教師及700餘名教工參加,還邀請了46名各學科專家評委和學生家長到場。

這樣的上課達標活動已是連續第三年舉行。為了提升教學質量,這所高校為何這麼“拼”?

教師上課達標考核,所為何物

為提升教學質量,從2018年起,河南開封科技傳媒學院要求任教滿兩年的教師都要接受上課達標考核,需提交教案、教學大綱、學時分配表、課後作業、近三年期末試卷等教學材料,並經過課程綜述、隨機抽課講課和隨機抽查實驗環節的嚴格考核,由專家組評定是否通過。

考核分為材料審核、課程綜述、講課考核、實驗(實踐)考核四個階段,以充分考察教師教學材料的準備程度、心理素質、專業素養和教學技能。每位教師要考核2至3門課程,並且在4年內至少完成1門課程的考核,6年內須完成至少2門課程的考核,考核結果與薪酬、職稱晉升直接掛鈎。

作為一所定位於培養應用型人才的本科高校,河南開封科技傳媒學院將上課達標考核理念貫穿於教學活動的整個過程,突出思政教育與課堂教學相結合,加強應用型課程建設,融入最新的教學方式手段,從教師準備環節這個源頭就把工作做紮實。

教師上課達標考核,因何而起

2018年,教育部提出廣大教師要“迴歸本分”,明確“教師是第一身份、上課是第一要務”。這一年,河南開封科技傳媒學院制定了《五年事業發展規劃》,確定了“規範辦學,創建一流學院”的發展目標和“着力深化改革,以提高質量為核心,強化內涵發展”的推進路徑。

院長鄭逢斌在深入調研後,提出學院急需在教師教學方面進行再提升,並結合自身從事教育工作幾十年的經驗醖釀了教師上課達標考核的“民生方案”。通過研討、交流,幾易其稿,學院出台了教師上課達標考核辦法。

2019年暑假,學院成功舉行了兩次教師上課達標考核活動,又對考核方案予以完善,相繼加入思政內容展示及教師動手能力“一人一招”的考核,充分展現了以立德樹人為根本任務和應用型人才培養的方向。

從教師上課達標考核方案的醖釀到落地,歷經一年的時間,現在已經是學院的一項常規活動,每學期舉行一次。

教師上課達標考核,成效如何

上課達標考核實施以來,經常可以看到教師辦公室裏深夜還燈火通明,很多老師加班加點成為一種常態,時時刻刻都在為上好課做準備。正是因為有這股拼勁,3年間,已有112名教師報名參加,91名教師通過了達標考核。

達標考核並非走走過場,而是從開始的材料審核階段到最後的實驗(實踐)考核要求都極為嚴格,各個環節都有人被淘汰。

正是這樣嚴格的要求,3年來,學院教師教學能力不斷提升,教育教學和人才培養質量不斷提高。學院推薦上課達標考核優秀的教師參加省級教師教學大賽,已有李盈盈、孟芸等多位教師在河南省本科高校教師課堂教學創新大賽中榮獲佳績;打造“金課”屢屢獲獎,通過考核的郭琳媛、白金枝等多位老師所講授課程獲批河南省首批一流課程、河南省精品在線開放課程等建設項目。

教學質量的不斷提升,讓學生培養質量愈加過硬。幾年來,學院考取研究生人數逐年攀升,2018年581人,2019年609人,2020年達到660人,很多畢業生被國外知名高校和國內“雙一流”高校錄取;學院學科競賽成績亮眼,2020年,全院各專業學生參加省級和國家級各類學科競賽活動,取得國家級獎項48個、省部級獎項393個。

當前,河南開封科技傳媒學院已經圓滿完成轉設任務,踏上了轉型發展的新徵程。學院將以應用型人才培養為核心,以教師上課達標考核為抓手,狠抓教師教學能力和教師隊伍培養,狠抓教學質量和人才培養質量,讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意。

作者:龔硯慶

來源:河南日報

版權聲明:本文源自 網絡, 於,由 楠木軒 整理發佈,共 1578 字。

轉載請註明: 提升教學質量 這所高校“真拼” - 楠木軒