臧凱，男，現年46歲，中共黨員，中學高級教師，山東省東平縣新湖鎮中學政治教師，業務副校長。先後獲得過泰山名師、泰山教壇英才、泰山教學新星、市課程與教學先進個人、縣人民滿意的教師、市縣優質課一等獎，縣師德標兵、縣優秀教師、縣教學能手、縣學科帶頭人，縣學科優秀教師等榮譽稱號。
從教26年來，我始終忠誠於黨的教育事業，勤勤懇懇、任勞任怨、以身作則、率先垂範，用實際行動去影響和教育學生；始終把“學高為師，德高為範”作為自己的座右銘，兢兢業業、埋頭苦幹、愛崗敬業、無私奉獻，用勤勞、樸實、智慧、愛心，譜寫着鄉村教育的華彩樂章。
“捧着一顆心來 不帶半根草去。”26年來，我用崇高的理想信念，高尚的道德情操，紮實的專業學識，滿腔的仁愛之心，贏得了領導、同事、學生及家長的一致好評，譜寫了一曲鄉村教育的奉獻之歌。
一、投身家鄉教育，一片丹心赤誠
我出生在一個普通的農民家庭。從小學到初中，深刻地感受到農村孩子求學的艱難，有多少和我一樣的夥伴，因家庭經濟等多方面原因，過早輟學。我從小就下決心，好好學習，將來當一名鄉村教師，讓農村的孩子都能接受良好的教育。1993年7月，初中畢業升學，我毅然決然地報考了師範，三年後，自願要求回到家鄉中學教書。
26年來，我一直在實踐中感悟着鄉村教師這一職業的意義和價值，時刻提醒自己：只有發自內心的尊重和熱愛鄉村教師這一職業，才會產生矢志不渝的毅力、無私奉獻的不竭動力。當別人談論房價、收入、生活時尚的時候，我卻專注於教育教學研究和理論探討。我想正是因為多年的“淡然”，才使自己抵禦住了社會物慾橫流的誘惑，守住了自己奉獻鄉村教育沃土的一片潔淨。
2008年，遠在深圳創業成功的弟弟多次向我發出邀請，讓我和愛人去南方為其管理公司。家人和朋友也多次勸説，“那邊有現成的事業，豐厚的待遇，多少人想有這樣的機遇，你應該去。何況就你們兄弟倆，一塊幹，父母放心。”但我熱愛家鄉教育這片熱土，更捨不得家鄉可愛的孩子們，鄉親們將孩子交給我，我怎麼能為了個人前程，一走了之呢？
既然選擇了做一名鄉村教師，我就甘願一生享受平凡，把自己畢生的心血全部奉獻給黨和人民的教育事業，奉獻給家鄉的孩子們，終生無悔。於是，我斷然拒絕了弟弟的請求。
2009年4月，34歲的弟弟在父母的期盼中要結婚了。作為大哥，我自然要去深圳參加他們的婚禮，為他們祝賀。為儘量少耽誤教學，我提前讓朋友買好機票，週五下午從濟南乘飛機趕到深圳，週六參加完婚禮，週日即刻再坐飛機返回。弟弟、弟媳熱情挽留我在深圳多玩幾天，我説：“學校還有一大羣學生在等着我上課呢！”婉言謝絕了他們的好意。機場告別時，我從弟弟、弟媳的眼中讀出了他們的不解與埋怨，但我還是強忍着眼淚登上了飛機。回到家後，我給弟弟打電話再次表示歉意，弟媳的一句話讓我感到極其欣慰：“大哥，我們也當過學生，對你的做法，我們理解，寒暑假時，請一定抽空到深圳多呆一段時間……”
二、為師修德在先，教學身正為範
“德為師之本”。作為一名教師，加強自身師德修養，為人師表是本中之本。要做一名好教師，首先要做一個好人，做誠實的人，做正直的人。不管是在平時工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都十分注重自身“師表形象”的塑造，用自己的人格魅力去打動學生和感染學生。
記得有一次，學校利用課間操時間召開一個臨時會議，會議結束時，正好到了上課時間，匆忙之中，我忘記將手機留在辦公室。上課期間，裝在兜裏的手機驟然響起鈴聲，面對全班學生，我尷尬極了。掏出手機關掉後，我本想給學生解釋一下。但轉念一想，教師也要有承認錯誤的勇氣。於是，面向全體學生，我深深一個躬，道歉説：“同學們，對不起，今天老師違反了學校規定，我向同學們檢討，並保證以後再不犯類似錯誤，請同學們監督。”我的檢討，贏得全班同學的諒解，班裏響起一陣熱烈的掌聲。回到課堂內容上，我讓同學們討論怎樣才能盡到自己的責任。一位同學説：“我們小組認為，要像老師一樣，敢於承認自己的錯誤也是一種盡責的表現。”掌聲再一次熱烈地響起，教師的言行是最好的教育。
班內無小事，處處是教育。日常教育教學中，我總是注意發現和利用一些小的契機去開導學生。有一年，一個八年級學生“插班”到七年級五班，他底子差，年齡大，在班內表現很不好，班主任多次批評教育也未見效果。作為思想品德教師，我責無旁貸。於是，找到該同學談心。交流中得知，其母親為了他學習，專門在學校附近租房子陪讀。瞭解了這件事後，我覺得該同學們有感恩之心，便以此為切入點，動之以情，曉之以理，使該同學心理上有觸動，表示要好好學習，不辜負父母的一片苦心。由於他是插班生，沒有課本，我便把我的教本送給他，同時，還送給他一套學習資料，以方便他學習。此後，該同學漸漸有所改變，上課認真聽講了，作業主動完成了，還經常主動為班級同學服務。
一天上午，我剛走到辦公室，該同學在門口喊報告，我讓他進來，問他：“有事嗎？”他説：“老師，我去給您打水吧！”面對這些可愛的孩子，我有什麼理由不去盡心盡力地培養引導他們呢？有什麼理由不去為他們做出奉獻和犧牲呢？
俗話説，“百善孝為先”，但俗話還説“忠孝不能兩全”。2019年春天，70多歲的老母親在縣醫院查出脊髓瘤，我瞬間崩潰。思量再三，我們將母親轉入山東省立醫院治療。面對母親，我是兒子，面對學生，我是教師。在母親住院一個月的時間裏，左手母親，右手學生，二者都難以取捨。面對“學生和母親”這道選擇題，我近乎無情地選擇了學生，安排好一切，等弟弟回來，當天面都沒見，我就回到學校上課，迎接教育局業務視導檢查。母親出院回家，我只有深深的內疚，當我將親手做的一碗雞蛋麪捧到母親面前的時候，母親笑了，我卻哭了……
三、細節決定成敗，習慣成就人生
從教26年來，對待工作，我總是高標準、嚴要求，精益求精，一絲不苟。
蒙領導抬愛，同事支持，近年來，我主管學校業務工作。肩上的擔子重了，工作壓力大了，我考慮細節、注重細節，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會，創造性的工作，從而圓滿地完成工作。
教學上，我不斷更新教育理念，認真學習新課程標準，把新課程觀落實在教學實踐中，吃透教材，研究學生，研究教法，因材施教，努力實現教學方式的轉變，始終讓自己站在教育改革的最前列。
科研興校是我校實現可持續發展和特色發展的必然要求，也是一個審時度勢、高瞻遠矚的舉措。多年來，作為業務校長，我大力推行了“問題導學”教學模式。
2008 年11月1日，《東平教育》報第19期第3版整版刊登了反映新湖課堂教學改革的紀實報道《學變》。12月19日《泰安日報》對此進行了轉載，向全市介紹和推廣新湖鎮中學積極開展課堂教學改革的成功經驗。
2008年11月我校成功承辦了全縣教育工作現場會，各鄉鎮中小學校長，縣直中小學校長，縣教育局各科室成員共計190餘人參加了本次會議。
會後，縣域內各學校迅速掀起了“赴新湖觀摩學習，抓課堂教學改革”的高潮，先後有包括縣高級中學、第三中學在內的20餘所中小學，600餘人來新湖中學參觀學習。2008年12月4日上午，泰安市電視台教育頻道記者來我校採訪，12月9日、12日、16日，市教育頻道在黃金時段向全市播放了反映東平縣新湖鎮中學課堂教學改革的系列專題片，節目播出以後，在社會上引起了很大反響。
2010年5月，泰安市高新區60多名教師來我校觀摩聽課，並與我校教師座談研討。2012-2013學年，我校課改繼續深入紮實地開展，受到了縣教育局和鄉鎮兄弟學校的廣泛關注和讚譽。僅2013年上半年，縣域內有5個學校組織教師到我校觀摩學習。課改打造出高效課堂，打造出我校的辦學魅力，提升了我校的辦學形象。
多年來，我堅持每天寫工作日誌的習慣，自己設計了一個個性的工作日誌，打印裝訂成本，每天把上級領導的通知精神，個人處理工作的思路、人員安排、細節處理，甚至心得天天記錄在案，做到是事有據可查，同樣的工作有本可參，學期末處理教師考核數據詳實。
教師考核工作一直由我分管，十多年來，我一直秉持公正公平的原則，實事求是地做好每位教師的考核評估。每年的考核方案、過程及所有細項考核結果我都親自彙總，打印裝訂成精美冊子，為每年的評優樹先、職稱評聘提供依據，多年來，學校考核評估、評優樹先、職稱晉升工作總是有條不紊，從沒出現過一絲雜音。
四、終年勤學不輟，源頭活水自來
俗話説：“百尺竿頭，更進一步。”終身學習既是社會發展的要求，更是教師專業成長的切身需要。
剛走上講台時，我深深知道,打鐵先得自身硬,要想教好書，首先要有教好書的本領。我一方面虛心向本校老教師請教,學習他們的備課方法和授課技巧，另一方面，繼續深入研讀師範三年學過的教材教法，嘗試應用於自己的教學實踐。
在領導的關懷下，在老師們的幫助下，很快我就成為了學校的骨幹教師,多次為全鄉教師上公開課、示範課。
從第一天走上講台至今，不管工作多麼繁忙，我都堅持不斷學習。中師畢業的我，參加全國成人高考，拿到本科文憑。2003年參加了跨世紀園丁工程中小學骨幹教師市級培訓。先後參加了中小學校長任職資格培訓，提高培訓，2014年參加東平縣中小學骨幹教師北京師範大學高級研修班，2016年參加了東平管理幹部東北師範大學高級研修班。“沒有創新就沒有發展”，新課改發起之初，我自感與新形勢的差距較大，因此刻苦鑽研手頭與新課改有關的一切資料，積極參加學校開展的教研活動、系列課達標的評選，以此來鍛鍊和提高自己的業務水平，教學理念也得到了快速提升和轉變。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”26年來，看着一批又一批的農村孩子升學工作，走向全國各地，奔赴四面八方，成為國家的棟樑之才，為國家建設做出貢獻，我覺得當初我的選擇是多麼地正確。26年的鄉村教學生涯，如果用一個字來總結評價，那就是“值”，我感到幸福，我無怨無悔。
“不問桃李，只潤物無聲；不問歸期，只一往無前”。26年的教學生涯裏，我走上了一條學習研究、實踐探索、不斷反思之路，把自己的青春奉獻給了鄉村教育這片沃土，始終將自己是一名共產黨員的身份牢記於心，在追求教育幸福的道路上享受着做一名鄉村教師的喜悦！
新時代，新徵程。國家“十四五規劃”和《新時代基礎教育強師計劃》，更給我們鄉村教師指明瞭方向，注入了力量，在今後的教育教學生涯中，我仍將初心不改，無怨無悔地守護着鄉村教育這一方淨土，執着一份恬靜，為家鄉教育明天的太陽更加燦爛而勇於擔當，無私奉獻，書寫新時代、新農村、新教育的新華章！
（本文作者，東平縣新湖中學 臧凱，此文轉自齊魯最美教師評選教師先進事蹟選登）