孩子去年高考的時候跟我説，她們考場有個女孩子因為太緊張，發了答題卷下來以後直接暈倒了，孩子後面聽同學説的時候才知道，那個女孩子已經是第二次參加高考了，第一年高考因為太過緊張，在考試的過程中沒有把題目做完，最後只勉強拿了個大專的分數線。而在去年高考的時候，因為害怕自己會有以前的錯誤，加上家長給了她很大的壓力，心理素質承受不了，一進考場的開始全身發抖，最後只能再次放棄高考。
每個家長都有考試的經歷，其實都可以理解在考試前家長給予的寄託，希望自己能夠拿一個高分，通過讀書能夠尋找一個好的出路，至少不要像自己這樣每天為了生計四處奔波。但是這樣給孩子高厚望的寄託，孩子真的承擔的了嗎？
給孩子獨立思考的空間
很多家長在一開始就犯了一些錯誤，認為自己走過了很多的路，希望孩子能夠按照自己所想的去走他的人生。其實這樣，是在剝奪孩子自我選擇的自由，朋友是個高中老師，他曾跟我説，他曾經教過一個孩子，那個孩子最希望的事情就是考上北大的歷史專業，但是因為招生人數的受限，已經連續三年復讀都未能考上自己理想的專業，但其實這個孩子的分數綽綽有餘上北大的很多的專業。
而這個孩子的家長對於他的做法，給予的是支持，並且在每年的高考上都都默默的給孩子鼓勵，並沒有給他過多的壓力，只希望孩子去做他自己喜歡的事情。其實換位思考一下，當我們還是孩子時代的時候，如果自己有一個理想的未來，更多的是希望家長能夠尊重我們的選擇，並且能夠時常給予我們鼓勵，而不是一味的強制讓自己接受他的想法，對自己的理想冷嘲熱諷。
告訴孩子高考不意味着人生
有的家長不斷給予孩子一個信號，如果高考失敗，那麼就意味着人生的失敗。但其實對於孩子而言，高考只是人生的一個轉折點，並不是考不上好的學校或者選不到好的專業就是失敗的。所以家長需要做的應該是鼓勵孩子去盡力完成人生的第一個轉折點，如果能夠好好學習考取自己喜歡的學校自然是歡喜的，但是如果是因為孩子沒有努力而在打馬虎眼的話，家長就需要在這個時候，給孩子一個警鐘。
現在很多家長在和孩子溝通的過程中，容易帶入自己的主觀情感，很少結合孩子的實際來就事論事，大部分都是看到什麼就對此進行言論的批評。家長需要記住以下兩個方面：
1.孩子是上進的：
有的孩子在讀書的過程十分認真，平時上課都認真聽講，回到家就及時完成老師佈置的作業，也很少能夠去做一些與學習無關的事情，但是成績就是沒有大幅度的提升。這個時候家長應該做的不是一味的責罵孩子，沒有努力的學習或者沒有用心去做好這件事情，而是應該幫助孩子去尋找原因，看看是不是因為學習的方法有問題，或者孩子對於某些問題沒有換個角度去思考等。
家長是孩子在沒有獨立之前的唯一信任的依靠，所以家長不能將這種信任給擊碎，要用恰當的方式和孩子進行溝通。除了陪孩子尋找自身的原因以外，可以帶孩子去看看有沒有其他的興趣愛好，通過其他的途徑，來選擇人生的道路。有的孩子只是對學習沒有興趣，這個時候家長可以通過孩子的興趣愛好來確定未來，比如選擇畫畫、跳舞、音樂等綜合素質的拓展。
2.孩子不夠上進的：
很多孩子因為太小，沒有經歷過社會中的人情世故，以及對於未來沒有明確的目標，而享受於當下安穩的生活中。這個時候其實孩子的內心是缺乏安全感的，所以家長可以通過自己的方式，帶孩子去看看外面的世界，多和一些自己的朋友交流（給予正面的形象），自己在高考時期，是如何確定自己的未來的。當自己在迷茫的時候，是怎樣通過自身的努力來改變當下的局面。
很多時候，家長因為不夠了解孩子，就輕易下定論。所以很多孩子總覺得自己的爸爸媽媽是不瞭解自己的，無論自己做怎樣的事情，他們都不會為自己感到驕傲，而是當自己有什麼失誤時，父母就給自己下了一個不合格的定論。所以家長在最後一個月的時間內，應該給孩子更多的鼓勵和希望，告訴孩子他永遠都是自己的驕傲，無論做什麼決定，家長都會給予支持，但是希望孩子能夠用自己的全力去做好這件事。
小結：
高考的倒計時已經敲響，很多時候，家長其實都和孩子一樣着急，但是卻不能為孩子做些什麼，在這個時候更不能將自己的焦急賦予到孩子的身上，家長需要先穩定住自己的情緒以後，用平靜的心態告訴孩子，只要全力以赴，無論是怎樣的結局只要自己不後悔，那就是一個很好的結局。這個世界沒有完美的童話結局，任何局面都是靠自己的努力來書寫不一樣的色彩。
讓孩子在最後的時間裏，安穩的度過，也讓孩子的世界裏面，給高中時期畫上一個完美的句號吧。