對於大部分學生來説，學習就像是一個木桶，總會有或多或少的短板，而互相比較之下，則又會有自己的長板，但是高考本質是在比較木桶中水量的多少，所以要想能夠在競爭中更有優勢，那麼首先就要儘可能的補全自己的短板，在與其他人的比較中，儘量讓自己的木桶短板不明顯、長板更突出。
在剛上高一的時候，周霖的成績短板嚴重，其中數學、物理這兩門課一直都處於不及格，而英語、語文的成績卻在上游水平，但是在高三的第一個學期開始，周霖的總分已經排到了年級第一，其中數學、物理已經可以在只丟1、2分的成績穩定住。在回憶自己學習方法的周霖，坦言提升成績的過程其實並不是簡單，主要是先立足1點，然後多做1件事。
立足1點：劃分重點學習章節、板塊
在明知自己的學習短板是理科的前提下，周霖意識到，要想提升成績，那麼首先要在有限的時間裏，找出自己首先要解決的問題，然後再根據時間安排，進一步的細化複習計劃，然後在細節上充實自己的知識板塊。
劃分重點學習章節、板塊是周霖補習短板的基礎前提，先是利用上課聽講過程中記錄下的筆記，按照老師強調的重點，將第一部分的重點區分出來；然後再按照自己掌握與否作為區分標準，將自己需要着重學習、記憶的知識點進行第二部分的劃分。
在明確需要重點複習的內容之後，周霖從第一步開始，將每一天的自由安排時間，都用來複習數學、物理等等，在背誦基礎定義、有針對性的做題相結合，讓自己對知識點的掌握不斷加深，然後在重複的温習中，完全的掌握知識點。
多做1事：畫知識脈絡樹狀圖
同學習其他科目一樣，要想從一開始有邏輯的進行系統複習，那麼首先要理清其中的源頭、脈絡以及完整的邏輯鏈，而其中數學、物理這些科目尤其注重前後知識的關聯性，所以為了提升學習數學的效率，周霖會在每天晚自習的時候，畫出所學章節的知識脈絡樹狀圖。
這樣一來，既能清晰的理清每一個知識點之間的關係，也能讓人從系統上掌握所有知識之間的潛在聯繫，能夠利用前後推理掌握的公式，往往比單純的死記硬背要牢得多。
在理清樹狀圖的同時，加以適量題目的鞏固，是周霖能夠實現數學、物理成績提升的重要方法之一，找到適合自己的學習方法，也是他成績提升的關鍵。