每一位家長都有責任做孩子成長路上的指路燈，家長的重任就是正確的引導孩子，讓孩子去適應這個美好的世界，如果孩子做出了錯誤的引導，那麼會對孩子產生巨大的影響。
當孩子來到世界的那一天開始，已經要用尿不濕了，因為孩子還很小，一點自理的能力都沒有，只能靠尿不濕了。但是隻要孩子到了2歲左右都可以自己控制了，這時就要開始讓孩子學習自己要上廁所的習慣，不能再依賴尿不濕了，但是也有一些父母覺得這麼早給孩子把尿是一件非常麻煩的事，所以一直都不願意教孩子自己上廁所。
恰恰剛好我有一個朋友她的女兒現在3歲了，到了上幼兒園的年齡，並且每天穿着尿不濕上學，書包還放着幾片尿不濕，可是在幼兒園幾乎是沒有小朋友用尿不濕了。
可能是因為自己的女兒不會上廁所，每次都要靠尿片解決，老師教她也不學，非常的不聽話，每次教她都會發脾氣或者哭鬧，一點也不配合，老師無奈之下，只好每次都幫她換尿不濕，有時候還因為被小朋友看見自己的女兒還不會上廁所兒嘲笑她，每次女兒都會哭。
但是實在沒有辦法，現在都接近放暑假了，老師都教了一個學期了還不會擺脱尿不濕靠自己上廁所，無奈之下之恩只能跟孩子的父母説：你們的孩子到現在還學不會上廁所，都是你們作為父母寵出來的，如果暑假回來後還穿，就不要來上學了。等學會了自己有自理能力的時候再讓她上學吧！
小編也覺得這位老師説得很有道理，正常情況下，3歲的孩子都已經有自理的能力，父母必須要引導孩子，不能讓自己的懶為孩子換尿片，如果長期下去對於孩子的健康和發育都很不利的，如果你這個朋友的女兒3歲了還每天穿尿不濕上學，會被老師和同學嫌棄的，也會有不同的目光看待自己的女兒，會讓女兒受到傷害的！
每家都有個寶寶，當孩子從一個軟弱無能的個體發展到會走路，會初步地遊戲，會與周圍的人簡單地交談後，便開始進入了幼兒期，就開始進入幼兒園了,家長之所以讓孩子上幼兒園，就是想讓幼兒園教會孩子這6種技能。
第一種技能：教會孩子適應環境
不要以為，適應環境只是對大人而言，其實小孩子也是一樣的。初上幼兒園，對於孩子來説，絕對是一個全新的環境，雖然説孩子很小，但是他也是有這個意識的。在他上這個幼兒園之前先要帶他跑去在這個幼兒園外圍“參觀”這個幼兒園，讓他對這個將要上的幼兒園有個初步的印象，或者説有個感性的認識吧，同時嘗試激發他對這個幼兒園產生興趣，讓他有“渴望”來上這個幼兒園的想法。在這種意識狀態下，他來到幼兒園的時候就會自覺 自願地想“融”入到這個新的環境中。
第二種技能：教會孩子尊敬老師
不要以為“尊師”是上了學的孩子才要學的內容，其實，要在剛上幼兒園的時候就要先讓孩子有這個意識。讓孩子在幼兒園裏只要遇到老師都會習慣性問候“老師好”，老師反過來誇孩子懂事懂禮貌，在老師這樣的評價下，孩子自然更加喜歡幼兒園。
第三種技能：教會孩子獨立生活
家長之所以讓孩子上幼兒園，其實並不全是因為家裏沒有人能夠帶看孩子，而是為了將來孩子的成長，讓他經歷他必須經歷的過程。在幼兒園面對每一個小朋友和每一位老師，是在人為的創造機會讓孩子學習獨立生活的能力。父母不可能永遠陪伴在他的身邊，他要被動地從家長的安排中學會接人待物的能力和學會獨立生活的能力。這樣，才能在將來的成長的路上不至於脆弱無助而變成可憐的人。
第四種：教會孩子照顧自己
幼兒園生活，本身就是讓孩子去學習一些家長沒有時間去教育孩子的那些芝麻大點的雞毛蒜皮的小事，比如説早晨起來怎麼穿衣服和襪子，比如説吃飯時怎麼拿筷子，比如説完飯後又要怎麼去刷牙，再比如説是大便之後怎麼擦乾淨小屁股……
所以説，孩子在幼兒園學到的這些生活點滴就是要學會自己照顧好自己。
第五種技能：教會孩子保護自己
孩子在獨立生活的能力中還要學會保護自己。比如吃飯的時候喝水的時候要注意別燙着自己、比如跟小朋友玩耍的時候要注意自身安全，危險動作的遊戲不要參與，感覺到危險的時候要學會喊老師相救。
還有在幼兒園之外找不到老師和爸爸媽媽的時候：不跟陌生人説話，不讓陌生人把自己帶走，不吃不喝陌生人給的東西。要記住家長的電話號碼，要找可靠的人（比如警察叔叔）求救。總之，要學會保護好自己，也是非常重要的一點。
第六種技能：教會孩子控制自己
這一點，不同脾氣性格的孩子，會有不同的表現。如有的孩子時受到其他小朋友的無理，也總能“自控”地不發生過火的事情。如果孩子能夠學會控制自己，在成長的過程中會順利很多。
幫助和引導孩子從幼兒園起就確立正確的人生態度是絕對不容忽視的。所以，樂觀對待成與敗，永葆積極向上的品質是我們對孩子的期望，也是我們一直以來對孩子的引導方向。