近年來，素質教育在社會上引起了廣泛的討論，自八十年代以來，人們就從不同的角度提出了不同的界定，但大家都一致認同的就是素質教育是相對於應試教育來説，以全面提高學生的素質為目的而開展的教育。但是素質教育與應試教育的區別在哪些地方呢？今天就從下面幾個方面給大家分析素質教育和應試教育的本質區別是什麼。
一、指導思想。
素質教育的指導思想是培養全面發展的人，重點是對全體學生適應時代變化的素質培養，而應試教育的指導思想是挑選人，着重關注的是學生的升學教育。
二、培育重點。
素質教育強調能力的提高，它着重培養的是全方位、多層次的人才，強調學生應該全面發展。而應試教育強調知識的擴充，以考試分數決定質量高低，因此，應試教育只能注意到升學的需要，忽視了其他方面的需要和其他素質的培養，導致教育的人才不能適應社會的需要。
三、教學重點。
素質教育強調以學生為主體，從學生的實際需要出發，尊重學生的個性，創造適合學生髮展的教育條件，在教育過程中兼顧學生的共性和個性，注意促進人的個性發展。
應試教育只注重於提高升學率，在教學中無視學生的主動性、求知慾、創造性，無視學生的個性特點和個性差異，學生被動的成為接受知識的“容器”，學校一味加工統一模式的“標準件”，不少學生的聰明才智和個性特長在這種教育中喪失殆盡。它只注重人的共性，忽視人的個性發展。
應試教育向素質教育的轉變是時代發展的必然，也是社會的需要，但二者之間並非對立與否定的關係，而是一種繼承與發展的關係，這場教育領域的革新，對孩子成長來説，讓孩子有了更多的發展可能。
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