高三老師：高中有3類“懶”學生，一類高三能逆襲，一類成績墊底

雖然現在上高中很難，但是並不是所有考上高中的學生，都是優秀的學生，其中也不乏“懶”學生，不過，同樣是“懶”，有的學生卻能夠逆襲，有的學生則成績墊底，這是為什麼？

原來，“懶”學生也有不同的類型，聽高三老師跟大家分析一下：

第一種類型：懶得思考

這種類型的學生，你説他懶，可能誰都不會認可，因為他們可能是班裏最勤奮的學生：每天起得比雞早，睡得比狗晚，上廁所都得拿本小冊子，他們不停地刷題，別人下課，他在做題，別人吃飯，他在做題，別人睡覺，他在做題，上課時狂抄筆記，錯題本整理得非常工整，錯的題目，連同解析一個字不落地抄下來，一道題一個小時，看寫滿的錯題，很有成就感，想着沒事就拿出來看看。

但是，直到學期結束，他的錯題本也沒認真看過，做了大量的題，只做自己會的題，不會的題，就整理到錯題本上，僅此而已。上課抄筆記，課堂內容沒有聽進去，晚上回去沒時間回憶，即便是想回憶，卻發現自己什麼都沒有搞懂。每天學到深夜，你問他今天學了什麼？大腦卻一片空白......

這樣的學生，就是我們常説的“偽勤奮”的學生，他們試圖用身體上的努力，掩蓋大腦上的懶惰，所以，雖然很努力，但是成績卻很一般，還可能因為無法兼顧，抓了芝麻，丟了西瓜，成為班級倒數。

第二種類型：懶得背誦

這部分學生，看上去不是很努力，甚至是很懶惰，老師佈置的作業，他們有可能不完成，或者抄作業，他們可能沒有筆記本，也沒有錯題本，有可能英語背誦不下來，語文背誦不下來等等。

但是，這樣的學生，並不一定不學習，他們只是不喜歡背誦而已。他們更喜歡思考，也知道哪些會，哪些不會，不願意在會的問題上過多的浪費時間，所以看上去懶散，但是成績還可以，因為他們的數理化還是很不錯的。

到了高三，當科目減少了，課時增加了，老師加強了落實後，有一部分這樣的學生，語文和英語成績能慢慢趕上去，這個時候，成績就會有明顯的進步，那些所謂的“黑馬”，一般都是這種類型的學生，當然，也有的學生，因為一直不願意背誦，雖然數理化成績優秀，但是語文和英語嚴重瘸腿，最後留下很多遺憾。

第三種類型：懶得背誦，又懶得思考

這種類型的學生，在高中也有很多，理科學不了，文科不願意背，題目不願做。這在新高考選科的背景下，更加突出，那些不願意選物理，也不願意選政治或者歷史的學生，往往都是這種類型的學生，他們的成績，其實並不比選擇政史地的學生成績好，但是因為不願意思考，也不願意背誦，所以選擇了這些組合，這些學生最後是“積懶成笨”，成績倒數，沒有什麼潛力可挖。

所以，同樣是“懶”孩子，有的是真懶，有的是假懶，以後的發展軌跡，也是不一樣的。那麼，什麼樣的高中生，成績會優秀呢？三個條件，缺一不可！

第一，有自律能力

高中，科目多，進度快，難度大，高中老師不會像初中老師那樣看着學生學習，學生住校，家長也顧不上，即便走讀，家長在學習上也幫不上多大的忙了，那些初中被“看着”學習的孩子，到了高中，就可能放飛自我了。

第二，有自學能力

高中，不能努力不行，只努力也不行，高中的內容，需要理解，需要學生根據自己的情況，進行查漏補缺，逼着學是沒有多大效果的，所以，學生應該具備比較強的自學能力才行。

第三，良好的心理素質

很多學生，都失敗在心理素質上，初中成績優秀，成績差的學生已經被分流，高中要重新進入更高層次的競爭，學生首先要進行自我定位，沒有一個準確的自我定位，只能產生挫敗感，而這些學生從小就有優越感，所以一旦受到打擊，可能就再也站不起來了，這樣的學生就會失敗，而那些勇於面對困難的學生，則會迎難而上，在更高層次的競爭中取勝。