又到一年開學季。往年，為了爭搶一個好的幼兒園入園名額，家長們要各顯神通；今年，不少泰順家長如願讓孩子進到了環境好、設施新，教學條件好的公辦幼兒園。隨着“一鄉鎮一公辦幼兒園”建設工程在泰順各地熱火朝天地推進，困擾家長們多年的“入園難”“入園貴”問題正悄然發生着變化。
近年泰順新建公辦幼兒園12所，今年秋季，7所新建公辦幼兒園開園招生，新增學位2000多個，實現鄉鎮公辦幼兒園全覆蓋。除此之外，通過新建、改建、續建幼兒園，到2022年，泰順縣公辦幼兒園將達到26所，大大提高當地學前教育普及率和普惠率。
日前，正在進行裝修的泰順縣鹿泰實驗幼兒園，計劃10月初開園。“鹿泰幼兒園建成後將是全縣規模最大的一所公辦幼兒園。”即將履新該園園長的翁旭豔，這段時間正忙着跟進園所裝修細節工作，並根據園所由山海協作項目產生的背景，為其量身定製了“家國情懷”的文化內涵和課程體系。未來，幼兒園“悦納自我、友情你我、情繫大我”的特色教學，將讓每一個孩子在享受優質教育的同時，個性也能得到充分的施展。
泰順縣鹿泰實驗幼兒園
翁旭豔坦言：“因為是新建成的幼兒園，各方面比較倉促，剛開始還有疑慮覺得今年招生可能不樂觀，但沒想到大大超過預期，今年我們園共招收了345名學生，開設了12個班。這兩天還不斷有人打電話諮詢，不少孩子還是從民辦幼兒園轉過來的。”
公辦幼兒園供需矛盾突出一直是困擾泰順老百姓的一件大事。今年6、7月泰順縣公辦幼兒園開放線上入學登記，線上報名2477人。據悉，今年2月開園的泰順縣文祥幼兒園電腦搖號報名人數與招生計劃數比例為5:1，平均5個娃搶一個學位。7所新建的公辦園在一定程度上緩和了“入園難”矛盾，更重要的是“抑價格”作用凸顯。
泰順縣文祥幼兒園
在市場競爭的大環境下，民辦幼兒園的辦學質量日漸提高，辦學成本逐漸增加，而這些投入主要由家長“買單”。
嶄新的教室、寬敞的操場、多樣的教玩具……位於司前鎮畲族風情園住宅小區的泰順縣司前畲族鎮第二幼兒園也是今年新增的鄉鎮公辦幼兒園之一。新園剛裝修完畢，還未驗收，目前已經招收了132名學前兒童，計劃9月中旬開園。
泰順縣司前畲族鎮第二幼兒園
公辦幼兒園給眾多家長和孩子帶來的不僅是優質的教學資源、規範的制度管理，更是實實在在的便利。園長徐麗麗表示“因為看中新建公辦園的環境和師資，不少之前隨外出務工父母，在外地上幼兒園的孩子，都選擇回來上學。”以往現代版的“孟母三遷”，折射出教育資源的緊缺，而此類幼兒園的生源迴流，折射出了泰順縣學前教育的發展成果。
泰順縣司前畲族鎮第二幼兒園
在意大利工作的趙先生通過報名搖號，今秋順利讓孩子入學了司前畲族鎮第二幼兒園，讓趙爸爸滿意的是，在家鄉上幼兒園，更方便家裏人照顧孩子，幼兒園環境也好，更重要的是還有特色的畲族文化手工課程。
在園區設施佈置等方面，充分融入“畲鄉地域”的民俗風情特色元素，徐麗麗帶領團隊融合畲鄉的民間遊戲、美術、歌舞、民俗等，開設了具有畲鄉文化的園本課程。“每個幼兒園地域文化不同、園所環境不同，每個幼兒園一定會有不同的文化和個性。”泰順縣教育局學前中心負責人吳敏介紹，“如司前畲族鎮幼兒園建設充分融入畲族風情文化，泗溪鎮幼兒園以廊橋為基礎開發建構類遊戲等等，近年來立足各幼兒園的實際，泰順積極開發獨具特色課程體系，傾力打造‘一園一品牌’。”
農村學前教育一直是薄弱環節，鄉鎮公辦幼兒園的設立是“幼有所育”向“幼有所優”轉變的關鍵環節。通過國家財政支持，在學位增量上滿足社會剛性需求，解決師資隊伍的穩定和編制問題，調研公辦幼兒園特色項目……“只有多舉措共同發力，才能讓每個孩子共享優質學前教育資源，不斷促進城鄉教育均衡化發展。”吳敏告訴記者，在學前教育資源不足、不均衡的背景下，為了讓孩子有園上，上好園，從國家到全省再到區市層面相繼出台實施方案，下大力氣解決“入公辦園難”“入普惠園難”等問題，近年來泰順縣也一直圍繞相關政策發力推進，通過加大資金投入、政策支持和條件保障力度，大力實施學前教育補短提升工程，大幅度滿足當地老百姓家門口“入好園”的需求。
目前，泰順縣幼兒園43所，其中公辦園18所，民辦園25所；全縣省一級幼兒園4所，省二級幼兒園17所，普惠性幼兒園佔比達93.02%，入園率達99.71%。2021年秋，鹿泰、司前二幼等7所公辦園相繼開園，公辦園覆蓋面達到52%以上；到2022年，使得農村幼兒園的辦園質量達到當地城區的平均水平。
泰順縣柳峯鄉幼兒園
一直以來，缺少優質的教師資源是鄉鎮幼兒園面臨的最大問題。提升學前教育質量，隊伍建設是關鍵。“在師資隊伍建設上，在編制非常緊張的情況下，縣委編辦一次性落實學前教育編制298名，分年度進行公開招錄。”吳敏説。鄉鎮公辦幼兒園建成後，這些老師直接進位上崗。為破除編制束縛，今年，泰順縣還招聘勞動合同制教師30名，通過“內培”與“外引”兩條腿拓寬師資來源，優化師資隊伍結構。
下一步泰順將謀劃新一輪公辦幼兒園建設規劃，加快落實泰順縣住宅小區配套幼兒園建設管理，確保學前教育供需平衡。同時，建立完善民辦幼兒園以獎代補機制，落實民辦幼兒園扶持政策，鼓勵引導民辦幼兒園健康持續發展，實現公辦和民辦兩輪驅動、互補發展。
