人民大學第一位“90”後教授誕生:入職四年,破格晉升

據中國人民大學官微8月28日消息,今年夏天,四位人大“青椒”,在青年人才破格晉升賽道上脱穎而出,新鋭領跑。其中,青年教師高昊宇在入職人大四年後破格晉升教授,他也成為了中國人民大學第一位“90後”教授。

人民大學第一位“90”後教授誕生:入職四年,破格晉升

走近中國人民大學財政金融學院教授博士生導師高昊宇

人民大學第一位“90”後教授誕生:入職四年,破格晉升

高昊宇

懷揣讓世界看到“中國故事”的科研初心青年教師高昊宇做學術、發頂刊,既是金融學“攀登者”,又是學術“領路人”,在入職人大四年後破格晉升教授,而他也成為了中國人民大學第一位“90後”教授。

高昊宇是國家優秀青年科學基金項目獲得者、中國人民大學“傑出學者”青年學者、第5屆中國科協“青年人才託舉工程”入選人

2011年,高昊宇以專業第一的成績本科畢業於北京化工大學應用數學專業,推免保送至中國科學院數學與系統科學研究院管理科學與工程專業攻讀碩博連讀項目,師從楊曉光研究員。在導師的帶領下,高昊宇多次參加到中國人民銀行、中國銀監會、國家開發銀行和國家發改委等政府部門的重大研究課題中,這讓他充分意識到對於這些課題的研究不僅僅是帶來了學術成果,更直面經濟主戰場和國家重大需求。

這樣的成就感愈發激發了高昊宇對於管理科學和金融學相關問題的研究興趣。

2014年,高昊宇入選了首批“中國科學院大學—香港城市大學”聯合培養博士生計劃,開啓了他在香港城市大學求學的新徵程。這段經歷既讓高昊宇解鎖了更多國際前沿的學術文獻和研究範式,也讓高昊宇深刻地認識到“中國故事”在相關國際學術領域難以被看到的兩個難點:

第一個難點在於我們要用別人能看得懂的語言、工具和方法來詮釋我們的問題;第二個難點在於如何能夠把你所研究的中國問題抽象出來,提煉出一般性的經濟學或者管理學的問題,讓它既具有中國特色,又具有廣義上的傳播價值和意義。

基於這兩個難點,高昊宇在合作導師王軍波教授的鼓勵下,更加堅定了自己未來的學術目標:持續學習、運用最前沿的學術工具,讓世界看到“中國故事”。

2019年9月,高昊宇加入了中國人民大學,擔任金融學副教授。

入職以來,高昊宇持續在國內外頂級學術刊物上發表多篇文章。高昊宇認為,在充滿“挫敗感”的科研路上,支撐他一路走來的是“匠心”二字。就像做天眼、航母之類的重大工程需要工程師們匠心打造一樣,你的論文學術著作也是作品,要想做出精品,就要有這種匠心精神,一遍一遍地去打磨。

好奇心、勤奮和專注是高昊宇在培養學生時非常重視的關鍵詞,他也認為這幾個關鍵詞是自己在所在領域中取得突破的關鍵。

他説:“我現在的目標在逐漸轉變,之前主要是自己做科研上的‘攀登者’,現在更多地需要做學生學術路上的‘引路人’,在帶着他們發表文章的過程中,很多細節都需要學生獨立處理,這對他們的學術能力會有很大的提升作用,文章的發表也代表着他們科研能力的成長。”

在高昊宇看來,研究“中國問題”的論文能夠在國際學術舞台發表,除了學者們精益求精的科研精神,更離不開祖國的綜合國力發展和繁榮富強

隨着我們國家的影響力越來越大,國際學術界自然就會認為中國的問題就是世界的問題,就是重要的問題。

來源/中國人民大學官微

編輯/劉茜賢

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