反思功能是一個人的心理智力能力，即想象自己或他人的心理狀態。心理狀態一詞描述了所有的心理體驗：思想、感覺、慾望、信念和意圖。反思能力不僅是指一個人對自己心理狀態的認知和接受能力，而且是對自己與他人關係的想象能力，以及對他人心理狀態的認知能力。
你離別人越近，越容易接近別人。助教越投入，瞭解得越多，越有利於建立穩定、密切的關係。作為父母，他們經常把自己的大量時間、精力甚至金錢投入到撫養孩子之上。我們都認為我們已經投入了足夠的資金，但一方面，我們沒有給予足夠的重視嗎？
瞭解孩子的情緒和需求。如果父母能多做一些瞭解孩子的功課，那麼父母的努力就會事半功倍。據説，孩子們回到小學階段，會遇到各種各樣的情況，比如亂作一團、被同齡人欺負，以及在這些情況之下引發的複雜情緒和思想。
對他們來説，有時他們很困惑，很難消化，有時也很有挑戰性。此時，父母的支持對孩子來説是非常重要的，尤其是父母的反思功能會影響到他們反思功能的培養和發展。父母的反思水平越高，孩子的反思水平就越高。
也就是説，當父母能夠更好地感知和理解自己和孩子的心理狀態時，孩子們就可以更好地獲得這種技能。此外，我們會發現，當父母有能力去適應、理解和調節自己內在的情感體驗，也能適應、理解和調節孩子的這些經驗，孩子就可以更好地發展靈活、適應性強的自我調節方法，建立健康穩定的人際關係。
比如在小學階段，當孩子遇到與同學的衝突時，可能會生氣、沮喪、委屈、困惑、困惑，也可能會否定自己，對自己感到不好。這個時候，如果家長能夠包容、理解和調整孩子目前的心理狀態，包括情緒、想法、衝突的地方，然後和孩子充分討論調節情緒和衝突的方法，孩子可能會更自然地面對這種衝突，也可以在未來更靈活地面對類似的衝突。
人與生俱來就有心理潛能，但兒童天生就沒有能力將原始的、本能的情感狀態標記為有意義的自我狀態。他們對自己的敏感和對自己狀態的理解需要父母的情感鏡子。爸爸媽媽眼中的ta是什麼樣的，孩子就像對着鏡子，他是什麼樣的人。因此，母親對孩子的內心世界非常敏感，這對孩子發展智力反思能力非常重要。
